15大海那边(教案4月2日).docVIP

15 大海那边 【教学目标】： 1、能在语言环境中读准“玫瑰色”的字音，认清“漆”的字形，并理解“海滩、挥舞、漆黑、仿佛”等8个词语的意思。 2、能用普通话顺畅地朗读并尝试读出不同的语气，并背诵课文内容。 3、通过学习，让学生感受到大自然赋予的美丽，培养学生热爱大自然的美好情怀。 【教学重点】： 1、能用普通话顺畅地朗读并读出不同的语气，并背诵课文内容。 2、通过学习，让学生感受到大自然赋予的美丽，培养学生热爱大自然的美好情怀。 【教学过程】： 一、激趣引入。 1、欣赏图片：小朋友，你们去过海边吗？让我们一起到海边走一走，瞧一瞧。 2、大家交流：谁来说说，你们在海边看到了什么，听到了什么？ 过渡：是呀，大海给我们留下了美好的印象。 3、学习词语：海滩、小螃蟹、大钳子。 4、小螃蟹喜欢在大海边游戏玩耍，做操散步。谁能读好这句话。出示“挥舞”。 5、小螃蟹一边做操，一边想：茫茫的大海那边（板书：大海那边）究竟是什么呢？今天，小螃蟹就给我们带来一个有趣的故事——《大海那边》。 二、整体感知。 1、首先，让我们一起听故事，边听边记。（放flash） 2、反馈，出示：海那边是太阳的故乡。 海那边是月亮的故乡。 3、两只小螃蟹的说法为什么不一样呢？快让我们去到课文中寻找答案吧。 三、深入理解。 1、出示学习要求： 1）、自由读课文１－４小节，要求读准字音，读通句子。 1）、自由读课文１－４小节，要求读准字音，读通句子。 2）、思考：用——划出小螃蟹看到日出美丽景色的句子。 2反馈：指名读。课文读完了，句子找到了吗？ 师生读：想想日出的景色美在哪里？ 指名读：你认为哪句话最美？谁愿意读给大家听。 1）、早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰色。你觉得美在哪里？ = 1 \* GB3 ①出示：玫瑰色，这个词谁来读？你见过玫瑰色的什么？ ②天空也是玫瑰色的，那有多美啊！你能读好这个词组吗：“玫瑰色的天空。” ③让我们来读一读这句话。 2）、随着小螃蟹钳子的挥舞，玫瑰色的天空渐渐变成了金色。（渐渐：慢慢。） 3）、这时候，海那边突然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里，到处都撒下了金色的光芒。你能想像一下，金色的光芒撒在了哪里？谁能用这个句式说句话？多美啊！ 3、这四句话是是按照日出的先后顺序来写的，把这四句话连起来说一说。男女生比赛读。 4、大家读得很认真，让我们把这段话积累下来，来介绍一下日出的美景，行不行？ 5、看到这么美丽壮观的日出景色，这只小螃蟹说了什么？ 四、学习第5-6小节。 １、过渡：太阳落山了，到了夜晚，天空又是什么颜色？（漆黑一片） 2、出示要求： 1）、默读课文5-6小节，做到不出声，不动唇，不指读。 1）、默读课文5-6小节，做到不出声，不动唇，不指读。 2）、思考：用~~~~划出小螃蟹看到月出美丽景色的句子。 3、这里有一句比喻句，你找到了吗？你读懂了哪些词语的意思？ = 1 \* GB3 ①银光闪闪的长桥其实是什呀？ ②课文中用了一个词仿佛。这个词谁来读？你能换词吗？ ③这座桥多美啊！谁来读读这句？ 5、面对这么美的景色，另一只小螃蟹也很聪明，发现了一个秘密，是什么？ 6、两只小螃蟹说的话，用了两种不同的表达方式，要注意读出句子的语气。 7、听了小螃蟹的不同说法，你有什么疑问吗？ 五、拓展说话。 1、如果你站在大海边,你会看到什么 又会想到什么？请你们朗读课文，想一想，再告诉我好吗？ 2、日出和月出的景色真美啊，你们说大海那边到底是什么呢? 六、复习词语，总结全文。 【板书】： 15大海那边 早晨　　太阳的故乡 夜晚　　月亮的故乡 【课文】： 15 大海那边 早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上，两只早起的小螃蟹，挥动着大钳子在做体操。 一，二——咔嚓，咔嚓；三，四——咔嚓，咔嚓……随着小螃蟹钳子的挥舞，玫瑰色的天空渐渐变成了金色。 “瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候，海那边突然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里，到处都撒下了金色的光芒。 “啊，海那边是太阳的故乡!”一只小螃蟹说。 到了夜晚，两只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。这时候，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉得波浪上仿佛架起了一座银光闪闪的长桥，一直从海那边通到海滩上。噢，月亮升起来了。 这时候，另一只小螃蟹说：“海那边是月亮的故乡。” 大海那边到底是什么呢？