七年级数学培优专题1(含答案).docx

专题 01 质数那些事 阅读与思考 一个大于 1的自然数如果只能被 1 和本身整除， 就叫作质数 （也叫素数 ）；如果能被 1和本身以外的 自然数整除，就叫作合数；自然数 1 既不是质数，也不是合数，叫作单位数．这样，我们可以按约数个 数将正整数分为三类： 单位1 正整数 质数 合数 关于质数、合数有下列重要性质： 1．质数有无穷多个，最小的质数是 2，但不存在最大的质数，最小的合数是 4． 2．1 既不是质数，也不是合数； 2 是唯一的偶质数． 3．若质数 p|ab ，则必有 p |a 或 p|b ． 4．算术基本定理：任意一个大于 1 的整数 N 能唯一地分解成 k 个质因数的乘积 （不考虑质因数之间 的顺序关系 ）： N= P1a1P2a2L Pkak ，其中 P1 P2 L Pk ， Pi为质数， ai为非负数 （i=1，2，3，?， k）． 正整数 N的正约数的个数为 （1＋a1）（1＋ a1 ）? （1＋ a1 ），所有正约数的和为 （1＋ P1＋?＋ P1a1 ）（1＋ P2 ＋?＋ P2a2 ）?（1＋ Pk＋?＋ Pkak ）． 例题与求解 【例 1】已知三个质数 a，b，c满足 a ＋ b ＋ c ＋ abc =99，那么 a b b c c a的值等于 （江苏省竞赛试题 ） 解题思想： 运用质数性质，结合奇偶性分析，推出 a，b， c的值． 例 2】若 p为质数， p3＋5 仍为质数，则 p5＋7为（ ） A ．质数 B ．可为质数，也可为合数 C．合数 D．既不是质数，也不是合数 （ 湖北省黄冈市竞赛试题 ） 解题思想： 从简单情形入手，实验、归纳与猜想． 例 3】求这样的质数，当它加上 10和 14时，仍为质数． （上海市竞赛试题 ） 解题思想： 由于质数的分布不规则，不妨从最小的质数开始进行实验，另外，需考虑这样的质数是 否唯一，按剩余类加以深入讨论． 【例 4】⑴ 将1，2，?，2 004这 2 004个数随意排成一行， 得到一个数 n，求证： n一定是合数． ⑵ 若 n是大于 2的正整数，求证： 2n－1与2n＋1 中至多有一个质数． ⑶ 求 360 的所有正约数的倒数和． （江苏省竞赛试题 ） 解题思想： ⑴将 1到 2 004 随意排成一行，由于中间的数很多，不可能一一排出，不妨找出无论怎 样排， 所得数都有非 1 和本身的约数；⑵只需说明 2n－1 与2n ＋ 1中必有一个是合数，不能同为质数即 可；⑶逐个求解正约数太麻烦，考虑整体求解． 112 【例 5】设 x和 y是正整数， x≠ y， p是奇质数，并且 1 1 2 ，求 x＋ y 的值． x y p 解题思想： 由题意变形得出 p整除 x或 y，不妨设 x tp ．由质数的定义得到 2t－1=1 或2t－1= p ．由 x ≠ y 及 2t－1 为质数即可得出结论． 【例 6】若一个质数的各位数码经任意排列后仍然是质数， 则称它是一个 “绝对质数” ［如 2，3，5， 7，11，13（31），17（71），37（73），79（97），113（131，311），199（919 ，991），337（373，733），?都是质数 ］．求 证：绝对质数的各位数码不能同时出现数码 1， 3， 7，9． （青少年国际城市邀请赛试题 ） 解题思想： 一个绝对质数如果同时含有数字 1，3，7，9，则在这个质数的十进制表示中，不可能含 有数字 0，2，4，5，6，8，否则，进行适当排列后，这个数能被 2或 5整除． 能力训练 A级 TOC \o 1-5 \h \z 1．若 a，b，c，d为整数， a2 b2 c2 d2 =1997，则 a2 b2 c2 d 2 = ． 2．在 1， 2， 3，?， n这个 n自然数中，已知共有 p个质数， q个合数， k个奇数， m个偶数， 则（ q－ m）＋（ p－ k ）= ． 3 3．设 a ， b为自然数，满足 1176a = b3 ，则 a的最小值为 ． （“希望杯”邀请赛试题 ） （ 北京市竞赛试题 ） （）（“希望杯”邀请赛试题 ）9，这样的两位中，质数4．已知 p是质数，并且 p 6 ＋ 3 （ 北京市竞赛试题 ） （） （“希望杯”邀请赛试题 ） 9，这样的两位中，质数 5．任意调换 12345 各数位上数字的位置，所得的五位数中质数的个数是 A ．4 B．8 C．12 D ．0 6．在 2 005，2 007，2 009 这三个数中，质数有 （ ） A．0 个 B．1个 C．2个 D．3个 7．一个两位数的个位数字和十位数字变换位置后，所得的数比原来的数大 有 （ ） A．1个 B．3 个 C．5 个 D．6 个 （“希望杯”邀请赛试题 ） 8．设 p，q，r 都是质数，并且 p＋ q=r