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双杠支撑前摆下教学设计一学情分析双杠支撑前摆下的教学对象是八年级学生他们活泼好动争强好胜学习积极性高动作模仿能力较强各方面素质普遍较好但也在接受技术动作方面存在个别差异在身体方面此年龄段学生上肢力量较差下肢不够灵活身体平衡性柔韧性和协调性都有待提高经常参加双杠支撑前摆下动作练习能有效的发展上肢和肩部肌肉使胸廓更加丰满改变青少年学生的豆芽菜体型在心理方面这个年龄的学生已经具备一定的分析问题和解决问题的能力因此在课堂中教师应该多给学生时间和空间让他们探讨问题解决问题充分显示学生在课堂中的主体地位二教
双杠支撑前摆下教学设计
一、学情分析：
双杠支撑前摆下的教学对象是八年级学生， 他们活泼好动，争强好胜，学习
积极性高，动作模仿能力较强，各方面素质普遍较好，但也在接受技术动作方面 存在个别差异。
在身体方面，此年龄段学生上肢力量较差，下肢不够灵活，身体平衡性、 柔韧性和协调性都有待提高，经常参加“双杠支撑前摆下”动作练习，能有效的 发展上肢和肩部肌肉，使胸廓更加丰满，改变青少年学生的“豆芽菜”体型。
在心理方面，这个年龄的学生已经具备一定的分析问题和解决问题的能 力，因此在课堂中教师应该多给学生时间和空间，让他们探讨问题，解决问题， 充分显示学生在课堂中的主体地位。
二、教材分析：
量,体
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