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教师个人专业化成长三年发展规划 一、自身专业化发展现状： ㈠自身优势： 管理：在班级管理方面，我一直与学生有着比较密切的 关系，一直以来，能够积极协助做些班级管理方面的工作， 比如“班规”的制定，班级图书角的规划和管理，学生的教 育工作等。因为自己有着四年的班主任工作经历，自觉也非 常热爱班主任工作，尤其是对教育家魏书生的班级管理理念 非常的佩服和认同，营造良好的班级氛围，形成自我管理的 积极向上的风气，一直以来是我在工作中不断探索实践的。 工作：最近两年来，我一直坚持书写博客，认识了来自 全国各地的名教师，从他们那里逐渐学会了对自己工作的谋 划和设计，大到三年规划，小到学期规划，一日规划。从中 也提高了自己的工作效率。 在方面， 由于肩负教学管理工作， 外出听课、的机会比较多，接受的新鲜理念也比较丰富，自 己又一直没有放弃教学工作，因此，在教学工作中，不断实 践新理念，不断探索新方法，成为我工作的乐趣，从中也收 获了很多。在我的博客中，也记录了几年来，我在教学工作 中走过的每一步。有学生成长记录，学生个案研究，教学设 计，教学，教学研究等等。总的感觉，虽然自己时间上靠不 太上，但我觉得学生能够从我的课中到新颖，感受到的乐趣 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 12 以及教师的人格魅力。未来三年，是我探索作文教学改革， 消除学生谈作文色变的状况的关键年。为此，我从二年级接 这个班开始，就已经制定了详细的“大语文”观培养实施方 略。相信经过三年的培养，我最起码不会把学生培养成为对 语文厌倦的人，而要让每一个孩子，在提到“语文” “作文” 时，他们展现出来的是从容、喜欢，是一份自信的心态和笑 容。 其它工作：在教学管理方面，将继续将学习洋思课堂理 念不断深化和落实，每学期初订好目标和规划，经常反思， 努力将洋思“教师的责任不在于教，而在于教学生如何学” 的理念深入贯彻到每一位一线教师的头脑中，并在课堂教学 中加以实施， 课堂教学效率明显提高， 后进生辅导、 补预习、 小组学习、 兵教兵、 备课等， 将作为重点工作落实实施。 （详 细规划见学校三年发展规划之教学、科研） ⑵自身存在的问题： 班级管理：在班级管理方面，还存在着与班主任配合不 够密切的情况；对学生管理不够系统化的情况；对后进生的 管理上还不能够完全靠上抓。 教学工作：教学工作方面，还存在着对后进生辅导规划 不足， 落实不够的情况； 教学成绩还没有表现出优势； 另外， 虽然也认识到很多的问题，制定了规划，但经常受到事务性 工作的冲击，而不能够长期坚持。 其它工作：教学管理工作方面，感觉自己最大的不足之 处就是不能够坚持，自己能够认识到很多问题的所在，但往 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 12 往会受到情绪和的影响而放弃。 二、专业化发展环境： 身处农村小学，位置偏僻，环境污染也比较严重，从专 业化发展的角度来看，机会显得不是很多，应该说外部环境 不是十分的优越，但困难与机遇同在，只要发挥自身发展的 积极主动性，凝神聚力抓教学，以研究的心态来看待问题， 一定能够实现自身的专业化成长。 地处农村，社会环境和家长的素质制约着家庭教育的发 展，一定程度上影响着孩子的发展，比如一直有一个心愿， 就是通过博客与学生、家长进行互动，沟通和交流，让博客 成为家校联系的桥梁，但苦于农村家庭的实际困难，一直未 能遂愿。 三、指导