高速铁路工程测量 GNSS测量 任务5-2GPS动态测量教学设计.doc

任务5-2 GPS动态控制测量学习指南 授课教师 课程名称 高速铁路施工测量 学习单元 项目5：GPS测量 任务5-2GPS动态测量 学时 讲课2h，实作（课内2h,课外28h) 学习目标 通过案例教学使学生在掌握GPS动态测量的基本原理的同时能够独立进行GPS-RTK基准站与流动站的连接与配置，并能独立完成外业测量采点与放样，编写技术报告书。 主要内容描述 本任务主要学习GPS动态测量中位置差分、伪距差分和载波相位差分的基本原理；GPS-RTK系统的基本原理与系统组成；GPS-RTK外业测量工作的方法，以及GPS-RTK技术报告书的编写。 教学参考资料 ①GPS动态测量基本原理讲义； ②GPS-RTK测量讲义； ③《GPS测量技术》中国电力出版社； ④《全球定位系统(GPS)测量规范》 GB/T 18314-2001 ⑤《全球定位系统城市测量技术规程》 CJJ73-97。 教师具备的能力 ①能熟练操作各类型GPS-RTK仪器； ②掌握GPS动态测量的基本原理； ③掌握GPS-RTK系统的组成与应用； ④会编写编写技术报告书； ⑤熟悉《全球定位系统(GPS)测量规范》规范。 项目保障条件 教学条件要求 ①多媒体教室； ②任务5-1 PPT； ③《全球定位系统(GPS)测量规范》； 实训条件 ①GPS-RTK系统基准站一台，流动站三台； ③2KM2线路测量实训场 学习重点与难点 1.学习重点： ①GPS动态测量位置差分基本原理； ②GPS动态测量伪距差分基本原理； ③GPS动态测量载波相位差分基本原理； ④GPS-RTK系统组成与应用； ⑤GPS-RTK外业作业方法； ⑥网络RTK系统组成与应用。 2.学习难点： ①载波相位差分基本原理； ②GPS-RTK系统组成与应用； 教学方法建议 引导文法、头脑风暴法、讨论法、任务驱动教学法 教 学 实 施 建 议 构思 (课内1h,课外8h) 教 师 学 生 1. 结合班级学生学习状况，划分任务学习小组（建议6人一组），设组长一名； 2. 首先结合京石、石武高速铁路案例，给每个小组，下发GPS-RTK测量的设计与实施任务(课外30m)； 3.结合本节任务给学生下发知识关键点，使学生通过网络、讲义、案例、讨论对关键知识点初步了解(课外4h)； 4.每个小组简要汇报对知识点了解情况(课内：15 5．结合小组汇报情况以及施工企业GPS-RTK测量作业方法，主要讲解如下知识点： ①GPS动态测量的特点和类型（课内15 ②位置差分原理;(课内10m) ③伪距差分原理；(课内10m) ④载波相位差分原理；(课内10m) ⑤载波相位实时动态差分技术（RTK）基本原理(课内15m，课外2h)； ⑥RTK系统的组成与作用 ⑦网络RTK系统组成与应用 学生思考、讨论提出GPS-RTK的特点和应用范围(40m)。 7.讲解GPS-RTK作业方法。(课内5m 8.通过提问、测验评价学生学习效果(课内15 1.组长召集小组成员，布置小组分工； 2.课前以小组为单位，通过网络、讲义、《规范》、案例、思考、讨论、督促、预习如下内容： ①测量所用坐标系统的区别与联系； ②伪距和电磁波相关知识； ③后方交会相关知识； ④坐标转换相关知识； 3.小组组长汇报对知识关键点学习情况； 4.结合GPS-RTK测量任务,通过教师讲解、答疑、讨论达到如下要求： ①懂得GPS动态测量位置差分基本原理； ②懂得GPS动态测量伪距差分基本原理； ③懂得GPS动态测量载波相位差分基本原理； ④掌握GPS-RTK系统组成与应用； ⑤学会GPS-RTK系统基准站与流动站的连接与配置； ⑥学会转换参数的计算； ⑦学会GPS-RTK作业方法与流程。 设计—实施 （课内2.5h,课外16h） 1.结合京石、石武高铁GPS-RTK测量案例讲解GPS-RTK作业指导书内容及要求； 2.回答学生在设计中遇到的技术问题； 3.点评学生学习小组初步设计存在的问题； 4.提出学习小组设计方案继续改进建议。 5.纠正学生在实施过程中的不当之处； 1.以小组为单位，在老师的指导下，学习GPS-RTK操作及使用 2. 结合案例以及建立的高速铁路线路模拟实训场提供的资料，建议设计——实施每小组按照如下三阶段进行： ①第一阶段（课内40m 每一小组学生先制定GPS-RTK测量放样初步设计方案。在老师的参与下，每个小组介绍各自的设计方案，通过研讨查找各自方案的问题，在老师点评的基础上，修改设计方案； ②第二阶段（课内1.5h，课外8h） 以组为单位，先熟悉GPS-RTK的操作，然后在高速铁路线路模拟实训场实施设计方案。分别GPS-RTK系统基准站与流动站的连接与配置；计算转换参数；进行GPS-RTK测量作业放样。对测量结果进行分析，查找影响RT