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任务5-2 GPS动态控制测量学习指南
授课教师
课程名称
高速铁路施工测量
学习单元
项目5:GPS测量
任务5-2GPS动态测量
学时
讲课2h,实作(课内2h,课外28h)
学习目标
通过案例教学使学生在掌握GPS动态测量的基本原理的同时能够独立进行GPS-RTK基准站与流动站的连接与配置,并能独立完成外业测量采点与放样,编写技术报告书。
主要内容描述
本任务主要学习GPS动态测量中位置差分、伪距差分和载波相位差分的基本原理;GPS-RTK系统的基本原理与系统组成;GPS-RTK外业测量工作的方法,以及GPS-RTK技术报告书的编写。
教学参考资料
①GPS动态测量基本原理讲义;
②GPS-RTK测量讲义;
③《GPS测量技术》中国电力出版社;
④《全球定位系统(GPS)测量规范》 GB/T 18314-2001
⑤《全球定位系统城市测量技术规程》 CJJ73-97。
教师具备的能力
①能熟练操作各类型GPS-RTK仪器;
②掌握GPS动态测量的基本原理;
③掌握GPS-RTK系统的组成与应用;
④会编写编写技术报告书;
⑤熟悉《全球定位系统(GPS)测量规范》规范。
项目保障条件
教学条件要求
①多媒体教室;
②任务5-1 PPT;
③《全球定位系统(GPS)测量规范》;
实训条件
①GPS-RTK系统基准站一台,流动站三台;
③2KM2线路测量实训场
学习重点与难点
1.学习重点:
①GPS动态测量位置差分基本原理;
②GPS动态测量伪距差分基本原理;
③GPS动态测量载波相位差分基本原理;
④GPS-RTK系统组成与应用;
⑤GPS-RTK外业作业方法;
⑥网络RTK系统组成与应用。
2.学习难点:
①载波相位差分基本原理;
②GPS-RTK系统组成与应用;
教学方法建议
引导文法、头脑风暴法、讨论法、任务驱动教学法
教
学
实
施
建
议
构思
(课内1h,课外8h)
教 师
学 生
1. 结合班级学生学习状况,划分任务学习小组(建议6人一组),设组长一名;
2. 首先结合京石、石武高速铁路案例,给每个小组,下发GPS-RTK测量的设计与实施任务(课外30m);
3.结合本节任务给学生下发知识关键点,使学生通过网络、讲义、案例、讨论对关键知识点初步了解(课外4h);
4.每个小组简要汇报对知识点了解情况(课内:15
5.结合小组汇报情况以及施工企业GPS-RTK测量作业方法,主要讲解如下知识点:
①GPS动态测量的特点和类型(课内15
②位置差分原理;(课内10m)
③伪距差分原理;(课内10m)
④载波相位差分原理;(课内10m)
⑤载波相位实时动态差分技术(RTK)基本原理(课内15m,课外2h);
⑥RTK系统的组成与作用
⑦网络RTK系统组成与应用
学生思考、讨论提出GPS-RTK的特点和应用范围(40m)。
7.讲解GPS-RTK作业方法。(课内5m
8.通过提问、测验评价学生学习效果(课内15
1.组长召集小组成员,布置小组分工;
2.课前以小组为单位,通过网络、讲义、《规范》、案例、思考、讨论、督促、预习如下内容:
①测量所用坐标系统的区别与联系;
②伪距和电磁波相关知识;
③后方交会相关知识;
④坐标转换相关知识;
3.小组组长汇报对知识关键点学习情况;
4.结合GPS-RTK测量任务,通过教师讲解、答疑、讨论达到如下要求:
①懂得GPS动态测量位置差分基本原理;
②懂得GPS动态测量伪距差分基本原理;
③懂得GPS动态测量载波相位差分基本原理;
④掌握GPS-RTK系统组成与应用;
⑤学会GPS-RTK系统基准站与流动站的连接与配置;
⑥学会转换参数的计算;
⑦学会GPS-RTK作业方法与流程。
设计—实施
(课内2.5h,课外16h)
1.结合京石、石武高铁GPS-RTK测量案例讲解GPS-RTK作业指导书内容及要求;
2.回答学生在设计中遇到的技术问题;
3.点评学生学习小组初步设计存在的问题;
4.提出学习小组设计方案继续改进建议。
5.纠正学生在实施过程中的不当之处;
1.以小组为单位,在老师的指导下,学习GPS-RTK操作及使用
2. 结合案例以及建立的高速铁路线路模拟实训场提供的资料,建议设计——实施每小组按照如下三阶段进行:
①第一阶段(课内40m
每一小组学生先制定GPS-RTK测量放样初步设计方案。在老师的参与下,每个小组介绍各自的设计方案,通过研讨查找各自方案的问题,在老师点评的基础上,修改设计方案;
②第二阶段(课内1.5h,课外8h)
以组为单位,先熟悉GPS-RTK的操作,然后在高速铁路线路模拟实训场实施设计方案。分别GPS-RTK系统基准站与流动站的连接与配置;计算转换参数;进行GPS-RTK测量作业放样。对测量结果进行分析,查找影响RT
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