最新统编版部编版人教版二年级下册语文《.彩色的梦》教学课件.pptxVIP

你做过梦吗？谁来讲讲？新课导入二年级·下课文 8彩 色 的 梦学习目标1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个 字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅 笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容 写下来。点击听朗读初读课文 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！我会认héliáopíngyùcōng盒聊坪郁囱盒子聊天草坪忧郁烟囱bānjīngdīngníng般精叮咛一般精灵叮嘱叮咛你认识下面的“彩色的梦”吗？盒聊坪郁囱般精叮咛造句我把这幅画涂成了彩色。我会写cǎi结构左右结构组词彩色 彩笔 五彩缤纷笔顺造句我的梦想是成为一名科学家。mèng结构上下结构组词梦想 做梦美梦成真笔顺造句森林里传出了鸟儿的鸣叫声。sēn结构品字结构组词森林 阴森戒备森严笔顺造句我喜欢吃拉面。lā结构左右结构组词拉面 拉手东拉西扯笔顺造句他的身体很结实。jiē结构左右结构组词结实 结巴笔顺造句这个苹果又大又红。píng结构上下结构组词苹果 苹果绿苹果树笔顺造句我们一般不会随便做决定。bān结构左右结构组词一般 般配万般无奈笔顺造句她睡了一觉后精神好多了。jīng结构左右结构组词精神 精气无精打采笔顺造句她的动作非常灵活。líng结构上下结构组词灵活 灵巧心灵手巧笔顺熟字比较识字方法般没聊柳减一减加一加林+夕=梦土+平=坪窗-穴=囱课文解读4 朗读课文，说一说，课文共有 小节，并给每个小节标上序号。 朗读第一小节课文，说说“彩色的梦”指的是什么？梦怎么说是“一大把”？你想到了什么？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。彩笔“彩色的梦”是什么样的？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。三个“有的”写出了彩笔的不同形态。这样的句子我会说： 下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的 ，有的 ，有的 。跳高打排球踢足球 春天来了，公园里的花开了…… 有的是粉色的，有的是黄色的，有的是红色的。他们会聊些什么呢？拟人他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。聊天躺跳蹦“跳蹦”是指“我”用彩笔画画。拟人的写法突出“我”对彩笔的喜爱。 读一读第二小节，看看“彩色的梦”中有哪些景物？脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！画了些什么呢 ？让野花变红让天空变蓝让草坪变绿大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！破折号表示声音的延长，起强调的作用。脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！排比表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。朗读指导脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！ 带着对自然的热爱再次朗读课文，注意读好破折号，体会韵律美。讨论交流 你想用彩笔画些什么？仿照第二小节的句式说一说。脚尖滑过的地方，美丽的桃花，红了；高大的柳树，绿了；鲜艳的油菜花，黄了，黄——得——耀——眼！我来写一写在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的樱桃，红了；满树的橙子，黄了，黄——得——发——亮！ 分组读第三小节，看看“彩色的梦”中还有什么？课文解读在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！ 这是怎样的森林呢？谁能结合图画说一说？葱郁青翠茂盛。 在葱郁的森林里，雪松们在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。 美丽的鸟儿，你们能给我们唱首歌吗？当然可以啦！ 想象：雪松和小鸟可能会说些什么？ 鸟儿的歌声好听吗？再次读这句话，读出雪松们的心情。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！结植物生长的果实我问你答小屋的烟囱上结的是什么？太阳比喻什么样的太阳？苹果般的太阳苹果般的太阳是什么样的太阳？又大又红又大又圆又粗又壮结一个苹果般的太阳，又大 又红！照样子，写一写：升起一个 的月亮， ！课内拓展玉盘般又圆 又亮 大声读第四小节，想一想：在“我”的梦境里有什么？课文解读比作我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……表现了作者对森林的喜爱。有水果香有季节风还有紫葡萄的叮咛还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。说明什么？叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。 “我”的彩色梦境还有很多内容。讨论交流 “我”的梦境中还有什么？用“有……有……还有……”的