乌鸦喝水教学设计2.docVIP

乌鸦喝水(第二课时） 教学目标： 1.会写“只、石”，理解“口渴、到处、放进、渐渐”等的意思。 2.正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。 3.了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。 教学难点： 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣引入，复习旧知 1. 谈话导课。 昨天，我们一起学习了《乌鸦喝水》一课，和小乌鸦见了面。(课件出示伴有乌鸦叫声的乌鸦图片)今天这节课，我们继续学习这个故事。师板课题，生书空。（强调乌和鸟，喝和渴要区分开） 现在，小乌鸦衔来了许多字词卡片来考考大家了，小朋友们有信心过关吗？ 2.复习检测， 指名读。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ? 二、精读感悟，随文识字 过渡：上节课，我们知道了乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子，瓶子里的水渐渐升高，它就喝到水了。 1．那么，他为什么会用往瓶子里放小石子的办法来喝水呢？请同学们自由朗读课文第1自然段，用横线画出相关的句子。 2．学习第一自然段（课件出示第1自然段） (1)因为瓶子的特殊性——瓶口小，水又不