小学创建文明校园工作制度参考.docxVIP

小学创建文明校园工作制度 第一章：总则 1、精神文明创建的深入开展，有力促进了学校以教学 为中心的各项工作。 为使创建活动经常化、 制度化、规范化、科学化，保证创建工作健康顺利地开展，根据有关规定，特 制定本制度。 2、学校创建工作实行统一领导、 分工负责、 程序管理， 形成“全员育人， 全方位育人， 全过程育人” 的创建新格局。 第二章：组织领导制度 1、成立文明创建领导小组统一领导，校长亲自抓、分管主任靠上抓、齐抓共管的领导体制。 2、建立健全文明创建目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到教导处、总务处和个人，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。 3、建立健全文明创建各项制度和规范，把文明创建纳 入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。 4、成立文明创建办公室，配备政治强、业务精、作风 硬的工作人员，认真履行组织、协调、监督的职能。 5、建立文明创建财政保障机制， 落实专项经费和各种教育活动阵地建设的投入，确保精神文明建设健康发展。 第三章：日常管理制度 1、学校创建“文明校园”领导小组对照文明单位标准制订出总体规划和年度计划。 2、文明单位建设的有关制度，要对照文明单位标准，结 合学校特点和实际情况，制订建设规划并贯彻实施。 3、学校必须从单位实际出发，落实具体工作联系人，经常与各年级组保持联系。 第四章：德育工作管理制度 1、德育工作应在校党小组领导下，全面开展德育工作， 由德育处和德育工作领导小组具体指导德育大纲的实施。 （ 1）调查分析学生思想品德状况， 制定德育工作年度计划。 （ 2）组织协调各教研组、各科教师的德育工作。 （ 3）确定和协调思品课、年级组等方面的任务分工。 （ 4）争取社会各种教育力量的支持，办好家长学校，形成学校、家庭、社会相互配合的教育网络和未成年人思想道德教育体系。 2、从各年级组实际出发，贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》形成良好的校风、校纪。 3、建立和健全政治教育工作指挥系统， 加强班主任和少先队工作的领导，开展适合中学生年龄特点的“未成年人思 想道德教育”活动，每学年组织二次以上教育理论学习，二次以上班主任工作经验交流活动。 4、德育成果列入评估学校考察教师的重要内容， 作为评选先进教师晋级评定职称的重要条件之一，对成绩突出的教 师给予奖励。 5、加强对德育调查研究工作，研究新情况、新问题、探索新时期小学德育工作的特点和规律，重视资料积累。 第五章：学习会议制度 1、准时参加政治学习、 业务学习及教育教学研究和进修活动； 2、学习前要按要求做好准备，学习时要思想集中，遵守 纪律，做好记录，不做与会议无关的事； 3、学习时不看与学习内容无关的书刊， 不讲与学习内容无关的话语； 4、学习时要围绕主题，联系实际，积极发言； 5、按时到会，不无故缺席，无迟到、早退、中途退场现象； 6、全学期学习和会议的出席情况与学期全勤奖励挂钩； 7、开会时不接听电话，手机放在震动处。 第六章：分工负责制度 1、建立文明创建责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。 2、主要负责人总揽文明创建的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责 职责范围内的文明创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干， 负责落实。 3、文明创建办公室是创建领导组织的办事机构，主要 负责组织、指导、协调、监督、检查文明创建工作，并抓好具体任务的贯彻落实。 4、工会、党支部等群众组织要结合职能，在文明创建 活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明创建的共建任务。 第七章：培训交流制度 1、主要领导（或分管领导）以及具体负责人员应自觉参加由各级文明办举办的培训班，且对单位内职工进行文明单位知识培训。 2、培训内容是以上级相关文件为主， 以文明办编印的有关学习辅导材料为主要教材，同时辅之以乡内外文明单位建 设管理的好经验、好方法等。 3、培训中要紧贴实际，加强针对性、增强时代感，形式要创新、方法要灵活、注重实效，保证质量。 第八章：会议制度 1、每季度召开一次文明创建领导小组会议，专题研究精神文明建设工作，及时总结情况，研究决策，制定措施， 促进工作有效开展。 2、每年度召开一次文明创建工作动员大会，对精神文明建设的任务措施进行全面部署，动员广大教职员工和在校学生以饱满的热情积极投入到校园文明创建工作中。 3、每次会议的筹备、召开、记录等工作有文明创建办 公室负责。 第九章 : 检查督导制度 1、每学期一次对文明创建责任制执行情况进行考核评比；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。 2、领导班子成员分工包靠重点活动，对文明创建进行督导督查督办。 3、学校团总支负责组织团员干部在日常学习中对文明创建的各项工作进行