五年级下册语文课件-5.钟楼读书_鄂教版 (共20张PPT).pptVIP

5 钟楼 中国旧时悬挂大钟的楼。城里钟楼的功能是击钟报时，寺院里钟楼还有击钟聚众等功能。近代西式建筑传入中国后，安装时钟的高层建筑物也称“钟楼”。 爱斯基摩：出自印第安语，意思是“吃生肉的人”。因为历史上印第安人与爱斯基摩人又矛盾，所以这一名字含有贬义。爱斯基摩人自称为“因纽特人”，在爱斯基摩语中即“真正的人”之义。多住在北极圈内的格陵兰岛（丹麦）、加拿大的北冰洋沿岸和美国的阿拉斯加地带。 凤山 阅览 阿姨 白兔 澳洲 长颈鹿 爱斯基摩 渔叉 篮球 荔枝 雪橇 刺猬 奥 澳 州 鱼 洲 渔 求 球 胃 猬 “我”在钟楼读书，享受到了哪些乐趣？ “小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了...... 　能不能把这句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了......”？ 　　 表达了作者对书中小动物们有什么样的感情？ 作者对书中小动物们的喜爱之情。 “我赶紧把书再翻下去，看见小松鼠弟弟背起书包，从 澳洲大沙漠跑来了；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了......” 　　 这里的省略号省略了什么？你能仿照课文接着说一句吗？ 我看见（ ）从（ ）。 “......看见小松鼠弟弟背起书包，从澳洲大沙漠跑来了；随后；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了......” 　　 　 熊猫生活在哪里？看见从澳洲和非洲来的小动物，生活在中国的小动物心情会怎样？ 表达了作者怎样的感情呢？ 表达了作者的喜悦之情。 　“我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞了。 从这句话中你读懂了什么？ 体会到动物们之间的默契，感受幼儿园小动物们的快乐心情。 　 我好像听见书里有一阵音乐传来了，我看见熊猫阿姨已经坐在钢琴前面，弹起好听的歌曲了；我看见小朋友们按照歌曲的节奏，踏着拍子了；我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞了。 1.这段话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 2.这段话描写的并不是作者真正听到和看到的，这样的描述是为了表现什么呢？ 从下列句子中体会作者的心情。 　　“我赶紧把书翻下去。” “我好像听见书里有一阵音乐传来了......” “我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。” 在钟楼里读书，作者认识了好多可爱的动物，被小动物们的快乐情绪感染着，这就是作者读这本书的乐趣。 ——我非常喜欢我们学校的阅览室。 ——我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。 ——真的，我非常喜欢我们学校的阅览室，它以前是一座钟楼，现在楼上放着好多书架和书。 ——我非常喜欢我们学校的阅览室。在很久以前，它是一座钟楼，有一口铜钟。 这四句话中破折号的作用是表示话题的突然转变。 第一部分（第1~3自然段）介绍了钟楼（学校阅览室）的位置、陈设和“我”对它的喜爱之情。 第二部分（第4~15自然段）介绍“我”在钟楼读过得三本书和“我”的读书感受。 第三部分（第16~17自然段）写“我”在钟楼里展开的丰富想象，表达了对读书的喜爱。 本文通过介绍在钟楼读书的经历，与读者分享读书的乐趣，表达了作者爱读书、乐读书的感情。 从全文来看，先介绍学校、学校阅览室；再写自己读书享受到的乐趣；最后写我的理想。 1、写作顺序 2、我非常喜欢我们学校的阅览室。 （这句话在文中出现了多次，这种写法叫“反复”） 仿照“有一天，我看到一本书，里面有......我好像......”写一段话，表达自己的真情实感。 读书，使作者的视野不仅仅停留在家乡的大海和兴化湾；读书，使作者能够思接千载，视通万里；读书，使作者拥有一个又一个美好的梦想……让我们也像作者一样热爱读书吧！ 一、填空、 “钟楼读书 ”以读书的感受为线索,通过介绍在（ ）读书的经历,与我们分享了（ ）的乐趣,表达（ ）、（ ）的情感. 二、把下面有关读书的名言补充完整。1. 读书破万卷，（ ）              ---杜  甫2. 读万卷书，（ ）                   ---刘  彝3. 黑发不知勤学早，（ ）        ---颜真卿4. 少壮不努力，（