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高中第二学期美术教学工作总结 高中第二学期工作 时光荏苒，不知不觉中这学期的已经接近尾声，这学期 的工作使我有很大的收获和提高，既忙碌又充实，有很多值 得总结和的地方。现将本学期的工作做一个总结，借此提高 自己。 一、本学期的教育教学工作 本学期我担任高一 6 个班的教学工作，高一的美术课以 鉴赏课为主， 鉴赏是一种审美活动 ,是提高审美能力 ,审美趣味 的重要途径之一，它结合高中生身心发展的规律和特征，突 出对学生美术鉴赏能力、审美能力的培养。而且不同于初中 美术以动手能力和美术基本技能传授为主，在教学内容、目 的、方法上都有了明显的区别。本学期的教学我都运用多媒 体教学手段，每节课课前我都制作本节课的课件，针对每节 课的内容去搜集图片、视频，在课件中把美术与相结合，创 设情景让学生在轻松愉快的氛围中，去感受。 1、抓好激发兴趣的课堂欣赏教学 “兴趣是最好的老师” ，如果能让学生对美术课产生浓 厚的兴趣这无疑会给今后的教学起到事半功倍的效果。让学 生参与查询课题资料， 例如在 16 课 《美在民间永不朽——中 国民间美术欣赏》 一课前， 学生分成不同的剪纸组， 年画组， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 皮影组，风筝组，刺绣组，泥人组。然后根据小课题，学生 在网络，书本中查询资料。学生不但查找了各个民间美术的 大量图片，还了解了中国民间美术的含义，特色，这时再去 讲解学生接受的效果好很多，而且在剪纸的内容上让学生自 己动手剪一些非常简单的窗花，课堂气氛活跃，学生都非常 愿意动手制作，从而影响学生在日常的生活中去发现，喜欢 美术。 2．让学生欣赏作品 欣赏是在主体参与下进行的，的视野和知识经验决定了 美术欣赏具有主观成分，这些主观成分造成欣赏活动的复杂 性。在美术课堂上去引导学生自己去对作品进行评价。但是 这种评价不是要让学生孤立的去思考让他们学会合作学习， 分小组进行讨论。例如：在高中美术欣赏教材中，讲到一些 家喻户晓的作品时就不采用评述的方法了而是要用问题来 吸引他们，引导他们去评价作品如《蒙娜丽莎》时设计让学 生回答“蒙娜丽莎的笑神秘在什么地方，你觉的美吗？” ， 在讲到《维纳斯》时回答“断臂的维纳斯为什么名气大于完 整的维纳斯？” ，《向日葵》“你喜欢凡高吗？你怎么看待他 的代表作成为当今标价最高的画？”等问题。几乎所有学生 的学习兴趣和参与意识在整个活动过程中被调动起来了。合 作使学生们意识到一个团队就像美丽的拼图，缺了谁都不完 整。使比较独立的高中生渐渐融入了，一个集体的成长渐渐 呈现。 3．让学生提议增设欣赏活动 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 美术欣赏的知识包含量巨大，覆盖领域广阔，除了教材 上的内容，生活中有意义的美术欣赏题材，也是学生学习获 得知识源泉的宝库。在欣赏课中，我在课堂中注重学生的兴 趣，让他们自己写出感兴趣的画家、美术作品、外国文物古 迹，然后增设一些欣赏活动。例如，在建筑艺术课中涉及到 陵墓建筑的金字塔，金字塔给人一种神秘的感觉，学生非常 感兴趣所以我就搜集了金字塔的视频给学生欣赏，反响非常 好，寓教于乐，在课堂上把注意力不仅放在教会学生哪些知 识，更重要的是放在学生怎样去获得知识，获得发展。 二、积极开展参与课外活动： 本学期 5 月份成功开展了“阳光·和谐校园文化师生书 画摄影展”活动，从筹办到圆满结束我都以最大的热情全程 参与其中， 书画展