幼儿园中班音乐活动：小篱笆.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班艺术教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班音乐活动：小篱笆 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、理解歌词内容，唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。　　2、感受三拍子曲调的舒缓。　　活动准备：　　歌曲录音《小篱笆》。　　活动重点：　　理解歌词内容，唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。　　活动难点：　　感受三拍子曲调的节奏。　　活动过程：　　1、欣赏歌曲，知道歌曲名称。　　教师播放歌曲《小篱笆》的录音。　　——“你在什么时候听过这首歌曲？”　　“你知道这首歌曲的名字吗？”　　幼儿回答问题，表达自己的见解。　　教师再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。　　——“你能听出歌曲里唱了些什么内容吗？”　　2、学习歌曲：　　教师跟随录音演唱歌曲《小篱笆》。　　——“你觉得这首歌曲中的哪一句歌词最有意思？”　　教师用摘句的方法，将幼儿感兴趣的一句歌词唱出来，并请幼儿模仿唱。　　教师弹奏旋律，幼儿跟教师完整地学唱歌曲第一段。　　重点学唱“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”乐句：先用拍节奏的方法边打节拍“×× × ×|×-×|×——|”边念歌词，再学唱此乐句。　　3、分析歌曲的性质：　　教师弹奏乐曲，让幼儿感受三拍子“强——弱——弱”的节奏类型，体验乐曲舒缓的感觉。　　——“这首歌曲听上去给你什么感觉？”　　幼儿再次完整听歌曲录音一遍，并演唱歌曲第一段，在演唱中将“强——弱——弱”的节拍特点唱出来。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution