幼儿园中班社会：参观图书馆.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班社会教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班社会：参观图书馆 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标　　亲身体验图书馆的借阅规则。　　学习用图画或文字记录参观时的发现。　　活动准备　　提前与图书馆联系申请参观事宜。　　“参观图书馆”补充操作材料（见材料制作）。　　公共图书。　　活动内容　　形式：集体/小组　　1. 出示图书馆发出的接受参观的许可信，读出信件内容。　　2. 发放“参观图书馆”补充工作纸，与幼儿讨论参观哪些设备。　　3. 出发前向幼儿提出参观时要遵守的规则。　　4. 在教师的带领下参观图书馆，了解图书馆的基本设施。　　5. 幼儿在图书馆借书，体验图书借阅的主要过程。　　6. 借书和参观结束后，回到幼儿园与幼儿讨论：　　·图书馆里有什么设备？　　·你使用了哪些设备？　　·参观过程中，你有没有保持安静？　　·你是怎样借书的？　　·你还有什么发现？　　7. 幼儿在教师的帮助下完成补充工作纸。　　8. 老师可以在图书借阅时间内，通过集体“同读一本书”、同伴间“换一换”等形式，阅读在图书馆借阅的书籍。　　9. 还书的日期到了，老师带领全体幼儿一起还书，请幼儿回园后与小朋友分享还书的经验。　　评价　　· 能遵守使用图书馆的规则。　　· 能用图画或文字等其他方式记录参观时发现的事物。　　活动建议：　　· 也可请家长带孩子去图书馆借阅，这更有利于幼儿了解图书馆的设备及规则。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution