幼儿园中班歌曲：谁是小熊.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 中班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班歌曲：谁是小熊 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　(一)活动目标　　1．幼儿能熟悉乐曲，能随音乐较协调地做小跑步动作。　　2．根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。　　3．幼儿学会倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位坐下。　　(二)活动准备　　幼儿已学会玩“抢椅子”的游戏，画面“谁是小熊”，教幼儿学唱这首歌曲，将幼儿座位排成圆形。　　(三)活动过程　　1.教师出示画面，复习歌曲。　　2.引导幼儿根据歌词创编动作。　　(1)请幼儿分乐句创编动作，鼓励幼儿用不同的身体动作表现歌词。　　(2)教师及时反馈幼儿的动作，并选择部分幼儿创编的动作，完整进行歌表演。　　3．听音乐玩游戏。　　(1)教师介绍游戏玩法，并示范游戏。　　(2)请部分幼儿练习听音乐围着椅子做小跑步的动作。要求顺着一个方向跑，且动作协调。提醒幼儿：音乐停止时要立即找到座位。　　(3)组织幼儿听音乐完整地做游戏。　　(4)变化音乐第二部分的速度与力度，引导幼儿随音乐而变化动作的快慢与轻重（如快快跑、慢慢跑，轻轻跑、重重跑等）。　　(四)活动反思　　在活动中，大部分幼儿学会了倾听音乐，并能随音乐的变化做出相应的动作。也有部分幼儿不能协调地做出动作，因此在游戏时要多请他们玩，进行适当的引导。在幼儿熟悉游戏玩法后，可以要求幼儿自己分组布置场地，快速地在指定地点将椅子排成若干圆形，然后分组游戏。还有在游戏时不要仅限于一种步法，可以引导幼儿选择与音乐合适的舞步来进行游戏。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution