完整word版国学经典诵读活动计划.docxVIP

国学经典诵读活动计划 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国 文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰 宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加 强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广 读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思 想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们 在一生记忆力最好的时候， 以便捷的方式， 获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标： 1）培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知 识的丰富， 激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、 引经据典， 提升学生的语文能力。 2）提高孩子的注意力、记忆力。利用 13 岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时 候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰， 注意力更加集中，使学生 生受益。 3）了解中 文化 典，接受人文精神熏陶。中 国学 典即是中 文化中最 秀、最精 、最有价 的典范性著作。通 活 帮助学生了解中 文化 典，接受 文化和人文精神熏陶。 地默默地 化其气 。 （ 4）加 学生思想道德建 。 通 “国学 典 ”教育教 学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地 生潜移默化的 作用， 地陶冶其性情，开启其智慧， 典 孩子的一生提供 养。 三、 内容：《 》《古 》七十首 《 典 本》四、活 安排和措施 利用 文晨 15 分 、 、午 活 以及每周一 的 ， 学生 ，并做到全程参与，学生全 参与。回家后，鼓励学生和家 10 分 ，充分利用零碎 ， 找机会 学生多接触，多 多背，不增加 担，使国学 典 背和 外 籍活 成 学生 外生活的一件 事。 1、每日 前、午 形成常 ， 一名普通 好的学生做 的小老 ，分 背、个 背、接 背、默背?? 2、每周一 ， 行 典吟 ，完成《 典 本》里的内容，并 开展一定的 交流活 。 3、利用黑板 、手抄 等多形式，展示 典佳句， 造 的氛 围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 4、设立经典诵读评价卡。评价卡分别由“教师、小组、自评”三部分 组成，形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。 5、每两周举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手” 或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。 6、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步 成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教， 当好孩子的榜样。 7、争取达到人人能背诵 ,班内一半以上的人吟诵如流。 8、根据学校的配档安排进行两次读写练习，让学生的背诵转化为 文章的表达。 9、组织好六一举行的大型的读书系列展示活动。 五、评价 采取“每天评价”、“每周评价”、“弹性评价”方式。 1、每日评价：评价的时间早上。老师只要用一分钟，亲自考一个 学生，会背了即算通过， 即给他一百分。 该生即指定为一周的诵读班长。 每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组 内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，补念十或 十五遍即可，补念后，不管是否会背，也给他一百分。次日必须过关。 2、每周评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读 经典（随机抽取）片段。 3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 六、注意问题： 1、恰当的定位。 国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。 要利用好课余时 间开展活，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟 诵，可配经典音乐读，学生自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫， 生动活泼，轻松愉悦。 2、宽容的评价。 我们的评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣， 采取激励措施 ，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充 分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获 得激励。 3、开展学习型家庭建设 要引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子 的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出 10 分钟，与孩 子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂 总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效 载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实 际