【教育资料】三年级下册数学导学案第一单元认识东北东南西北西南人教新课标学习专用.pdfVIP

教育资源 认识东北、东南、西北、西南 教学设计表 学科：数学 年级：三年级 册次：下 学校： 教师： 课题 认识东北、东南、西北、 课型 新授课 计划学时 1 西南（ P7例 3 ） 教学内容 例 3 首先借助学生的话明确东 承前启后 认识东、南、西、北四个方向 分析 北、东南、西北、西南四个方向 →认识东北、东南、西北、西 的命名方法， 然后呈现了东、 南、 南 四个方向 →综合应用方位 西、北、东北、东南、西北、西 的知识解决问题 南这八个方向之间的位置关系 和排列顺序， 最后让学生辨认校 园中一些建筑物所在的方向及 建筑物之间的位置关系。 教学目标 1．在具体情境中认识东北、东南、西北、西南四个方向。 2．能用给定的一个方向 ( 东、南、西或北 ) 辨认其余的七个方向，并能用这些方 位词描述物体所在的位置。 3．结合具体情境，提出问题并解决问题，在辨认方向时感受有序的思想方法。 重难点 重点：认识东北、东南、西北、 化解措施 观察推理，实践操作。 西南四个方向。 难点：能根据给定的一个方向 ( 东、南、西或北 ) 辨认其余的七 个方向。 教学设计 创设情境，引入新课 →实际操作，认识东北、东南、西北、西南 →巩固应用， 思路 提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师准备： PPT课件、指南针 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、 创设 1. 把学生带到操场上， 1. 走到操场上，用手指 1. 填 “东”“南”“西”“北”。 情境，引 教师说出任意一个方 出教师所说的方向，并 入 新 课 。 向，学生用手指一指， 说出这个方向上的建筑 （ 6 分 并说出这个方向上都 物的名称。 钟） 有哪些建筑物。 2. 在教师的引导下， 2. 引导学生发现有的 发现用东、南、西、北 建筑物不在正东、正 四个方向不能描述全部 （1） 在 的（ 西 ）面。 南、正西、 正北四个方 建筑物的位置。 向上。 3. 明确本节课的学习内 （2 ） 在 的（ 北 ）面。 3. 揭示课题：除了东、 容。 南、西、北四个方向外， （3） 在 的（ 南 ）面。 还有另外四个方向， 这 节课我们一起学习。 二、实际 1. 借助指南针辨认东 1. （1）分小组观察指南 2. 根据下面的信息，在广场 操作，认 北、 东南、 西北、 西南 针，