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pep 小学英语四年级下册期末试卷分析 一、试题的特点 从试卷分布情况看，全卷覆盖面广，强化对基础知识、基本技 能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难以适度。 这份试卷分听力、 笔试两个部分， 各占 50%和 50%。试卷在所考 查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面， 基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成 答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段 所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、说、读、写水 平做出比较客观的评价。 二、成绩分析 应 考 实考人数 优秀率 及格率 均分 人数 四年级 34 34 47% 23.5% 77.6 三、答题情况简要分析： 1. 听力部分主要问题分析： 第一题：听音选择，听单词，选出所听选项。这道题考查学生平 时对单词的记忆情况， 所以这道题失分较少。 个别学生对第 1 题“cold ”、 “cool ”、“coat ”有些混淆 . 尤其是第 9 题，学生对数字掌握得不太 好，特别是 30 和 13，在录音里的不是很清楚，给学生模棱两可的误 导，错的较多。。 第二题：听音判断，选择与所听内容相符的图片是否相符。这道 题考查孩子们对句子的理解能力，对图片的理解能力，一部分学生在 第六张图片失分较多。 第三题：听音排序，按你所听到的顺序给下列图片排序。学生对 于这样的题目比较熟练，所以几乎满分。 第四题：听选句子，选出所听到的句子。因为这类句子平时都要 求学生听、说、读，所以学生在这类题目失分较少。 第五题：听选答语：根据所听到的内容选择合适的答语。学生在 听懂问句的同时，又要把试卷上的问题和答案迅速的联系起来并做出 回答，此题有一定的难度，这道题虽然平时也经常训练，但还是有一 部分学生对句子不理解，导致答案错误。 听力部分的平均得分率为 80%。这说明了我们在课堂中虽然对孩 子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的 学生知道题意，但却不能正确的做出选择。总之，有的学生在听音之 前，没有养成审题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。有的学 生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使 丢分。 2. 笔试部分主要问题分析： 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词 组、句型的正确运用和读写能力的考查。 第六题： A 部分：选出不同类的单词，这道题出现的单词都是英 语教材中出现的黑体单词，学生掌握的较好，但也有个别学生失分。 第六题： B 部分：根据图片和句意，选择合适的单词和句子，写 在四线格内。考察学生对重点句子的认读能力和理解能力，同时也考 察了学生对句子的书写能力。这道题学生答得较好。 第七题：单选，考查学生对对话的理解应用能力，学生对基本的 对话知识掌握很好，故得分率较高。 第八题：情景交际。难易适中，大多数学生答得较好，只有少部 分学生由于粗心有偶尔的失误。 第九题：看图判断。好多学生失分严重由于不细心，特别是第 4 小题，只注意到了图片内容，但没有注意到图片中钟表上的时间，造 成学生失分。 第十题：阅读排序，考察了学生在平时的课堂中对对话的理解掌 握能力，学生失分率较高。 四、对今后教学的几点思考及改进措施： 本次期末考试留给了我一些值得思考的问题，主要原因是运用不 足。现提出以下几点改进措施： ●狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基 本的词汇习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单 词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学 会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强 化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学 生见到更多的阅读理