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幼教中心骨干教师展示活动
中班音乐活动：野蜂飞舞（音乐欣赏）
太仓市实验幼教中心娄东幼儿园 罗清
活动目标
1.欣赏乐曲野蜂飞舞，感受乐曲紧张、激烈的气氛。
2.尝试通过语言、动作、表情、绘画等方式表现对乐曲的感受与理解。
3.体验游戏中相互配合、斗智斗勇的紧张与快乐。
活动准备
1.有玩过“谁是带头人”游戏的经验；有关于野蜂生活习性等方面的认知。
2.《野蜂飞舞》音乐。
3.绘画纸，笔。
4.野蜂的图片。
活动过程
一、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。
1.师：今天老师带来了一首音乐，请你们仔细听，听完后把你的感受告诉大家。
2.师：谁来说说刚才听音乐的时候你有什么样的感受？你的心情是怎样的？
师简单小结。
二、幼儿再次欣赏乐曲，尝试用线条表达对乐曲的理解。
1.幼儿边听音乐边绘画。
（1）师：接下来请你们边听音乐，边用线条把你的感受画出来。谁来说说你知道哪些线条？
（2）师：你觉得这首曲子给你的感受最像哪种线条？请你们边听音乐，边在纸上用线条画出来。
2.展示幼儿作品，说说自己的想法。
提问：谁来介绍一下你画的？为什么这样画？（你觉得音乐里发生的是什么事情？）
三、迁移幼儿原有经验，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。
1.为音乐匹配动物形象。
师：其实这首曲子说的是一个小动物的故事，他是谁呢？提问：你听出来它是谁了吗？在干什么？
2.通过故事，了解音乐作品中的动物形象。
教师介绍：音乐家写的是一群大黄蜂的故事？（出示野蜂图片，播放音乐）一群大黄蜂在自由自在地飞舞着，突然大黄蜂的敌人出现了，它最喜欢吃大黄蜂了，它飞快地追着大黄蜂……这首乐曲有个好听的名字，叫做《野蜂飞舞》。
3.引导幼儿用动作表达形象。
师：如果你是大黄蜂，你的心情会是怎样的？大黄蜂在飞舞，想想大黄蜂是怎么飞的，请你学一学大黄蜂飞行的动作。
四、引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。
1.引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。
师：如果用这个音乐来玩游戏，你们觉得玩哪个游戏时的心情和听这个乐曲的心情比较像？哪里像？那我们现在听着这个乐曲来玩玩这个游戏。
2.师幼共同梳理游戏玩法。
3.在《野蜂飞舞》音乐的背景下，玩“猜领袖”游戏。
五、小结结束活动
师：《野蜂飞舞》这首音乐紧张、激烈，我们除了可以用他来玩“猜领头人”游戏，还可以自己来设计一个游戏，回教室后再来想想试试吧！
2016.06
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