教案：真正的魔法师.doc

2012～2013年度新苗杯评优课 大班数学活动：真正的魔法师 一、活动目标 1. 能根据图示找出物品并大胆讲述该物品的具体位置，体验数学的有用和有趣。 2.借助生活中的实物，感知上下、左右等不同方位。 二、活动准备 1.教具：普米课件。 2.学具：礼品单人手一份，礼品图片若干，实物柜子。 三、活动过程 （一）出示图片，创设闯关游戏的情境。 师：今天，魔法学校的小魔法师们想要邀请我们去魔法王国旅游，你们想去吗？可是用来邀请我们的明信片被大魔法师藏在了一个十分隐蔽的地方，大魔法师说要让我们小朋友和他的学生一起齐心协力通过三关，才能找到明信片。你们愿意合作找明信片吗？ （二）在闯关游戏的情境中感知上下、左右等不同方位。 1.熟悉表示顺序的序数。 （1）师：瞧，他们选出了几位小魔法师来和我们一起参加闯关游戏？闯关开始之前听一听大魔法师有什么要求？ （2）提问：他是怎么说的？（从小红旗开始，按标记来排队） （3）师：按照什么标记来排队？谁来帮助他们排队？ （4）师：嘘！安静！大魔法师又要说话啦！ （5）认识五名小魔术师并请幼儿一起说说他们分别排在第几。 师：他们要做什么？听一听谁来介绍了？你还想听谁来介绍，上来碰一碰他的身体。你听到了什么？ 2.第一关：找金钥匙。 （1）师：排好了队，我们要合作去找明信片咯！找明信片要闯过三关，进入第一关。听仔细，第一关要找什么？ （2）提问：要找什么？金钥匙在哪里呢？我们来听听看，小魔法师们有没有找对。 （3）师：咦，他们找对了吗？为什么？（提醒幼儿观察提示标记）那应该怎么数？看一看你数得对不对，能不能找到金钥匙。 3.第二关：找魔法外套。 （1）师：在你们的提醒下，小魔法师们及时发现了错误，我们找到了金钥匙，下面进入第几关了？ （2）师：看，我们找到的钥匙打开了什么？听一听要找什么呀？ （3）师：仔细看一看小提示哦！（请幼儿讲述提示图含义） （4）师：谁来拖着小魔法师的手来数数看？这件衣服是什么颜色的？你是怎么数的？是这一件吗？ 4.第三关：找明信片。 （1）师：哇，袖子楼梯出现啦！瞧，我们顺着袖子楼梯会来到哪里呢？来到了房间。 （2）师：房间里有什么呀？第三关我们要找什么呢？仔细听！ （3）师：想要知道明信片在哪个抽屉里，我们还是要先看一看大魔法师的提示。 （4）提问：这次的提示跟之前比复杂了点，谁看懂了来介绍一下？ （5）师：你是这么找的？ （三）幼儿操作活动 （1）师：现在我们的明信片找到啦！魔法王国的小朋友非常感谢你们的帮助，同时他们把找到的魔法明信片寄给了你们，邀请聪明的你们去魔法王国旅游呢！你们高兴吗？但是去旅游之前，我们要给魔法王国的小魔法师们准备一些礼物。 （2）师介绍礼品单：瞧，我为你们准备了几种礼品单？看一看这张礼品单的礼物，要在哪个柜子里找？找到柜子以后，仔细看提示然后找礼物。 （3）示范操作：我这里也有一张礼品单，我要来找礼物了。先找什么？它在哪里？然后看什么？谁来帮我找到礼物？你找到了什么？应该插在哪里？ （4）幼儿操作，教师巡回指导。 师：请你们上来选择自己喜欢的礼品单，音乐结束后请把礼品单展示在黑板上。 （5）展示寻找礼物的结果，提问：谁来说说你从几星级的礼品单上找到了什么？你是从哪里找到的？ （四）结束：游戏“对号入座” 1.师：东西准备好了，我们要乘坐小火车出发咯！谁愿意来当火车头？ 2.师挑选四个小朋友做火车头并分发车票，幼儿根据车票对号入座后离场。 四、活动出处： 原创