冯莉 大班绘本社会“老鼠宝宝的探险之旅”.docxVIP

大班绘本社会“老鼠宝宝的探险之旅” 实验幼教中心 冯莉 活动目标 ⒈仔细观察画面，了解我们生活的地方有各种各样的机构和场所，它们为周边居民提供了许多便利与帮助。 ⒉初步认识手绘地图，大胆尝试与同伴合作设计老鼠新家的手绘地图。 活动准备 教具：电子白板课件 学具：每组一张大纸、人手一支勾线笔、每组一份（老鼠家、学校、市场、客运站、邮局、公安局消防局、医院、图书馆博物馆、公园、体育馆）小图（4组） 活动过程 ⒈画面导入（封面） 观察讨论：大家一起来看看这一家子是谁呀？猜一猜老鼠一家这是要做什么呢？你从哪里看出来的？ 师：春天到了，老鼠家又添了一个小宝宝，老鼠爸爸为了让孩子们有一个更好的生活环境，于是决定要搬新家，去哪儿好呢？ ⒉初步了解手绘地图（地图） 老鼠爸爸拿出了一张手绘地图，一起来看看地图上都有些什么呢？ 小结：手绘地图上有路、房子、村庄等，手绘地图是用简单的小图画把一个地方的实际样子描画出来，让我们可以看的更加清楚。那么，带着这幅地图他们出发了。 ⒊自主阅读第6页——第27页 回到封面：他们把东西装到车上，于是，老鼠宝宝就开始了他们的探险之旅。 师交代阅读要求：请小朋友拿出书本，翻到第6页，自主阅读第6页——第27页。看看他们去了哪些地方？在这里看到了什么？这里可以给人们提供什么样的帮助？ 幼儿自主阅读，老师巡视观察。 ⒋交流阅读发现 师提问：他们搬到了哪些地方？看到了什么？这里可以给人们提供什么样的帮助？ 个别幼儿交流表达，老师根据幼儿说的地方播放相应的图片，并和大家一起展开讨论。 ⒌提出造新家的想法 师：老鼠一家搬来搬去换了很多地方，老鼠宝宝说：“我不想再过躲躲藏藏的日子了！”于是老鼠爸爸决定自己造一座房子。 ⒍设计老鼠新家的手绘地图 师：鼠爸爸想住在一个安全的地方，老鼠妈妈想要住在食物丰富的地方，老鼠宝宝想要离学校近点，老鼠一家提出了它们的愿望，那现在想请你们帮忙设计一张老鼠新家的手绘地图，看看老鼠家可以建在哪里？他们家附近可以设计哪些地方？画出路线图。 要求：分成4组，每组6人，小组合作，绘制手绘地图，可以选择性地用老师提供的建筑图。 幼儿操作，老师巡视。 ⒎小组展示交流，介绍本组设计的地图。 说说为什么这么设计呢? ⒏结束：老鼠的新家（第28、29页） 我们一起来看看绘本里老鼠家在哪里呀？这是他们自己造的一座小房子，旁边有一个标志，你能看懂这个标志吗？