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平行四边形的面积》 教学内容】五年级上册第六单元 86—88 页及相关练习内容。 教学目标】 1.理解平行四边形的面积计算公式，会用公式计算平行四边形的面积，并能 解决生活中的简单实际问题。 2.通过动手操作、实验、观察、验证，经历平行四边形的面积计算公式的推 导过程，体会转化等数学思想方法，能够对结论的合理性作出解释。 3.在自主探究与合作交流中体验数学学习的乐趣以及数学的应用价值。 教学重点】掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。 教学难点】平行四边形的面积计算公式的推导过程。 教学准备】 课前分组，每组准备不同形状的平行四边形卡片若干张， 剪刀，笔， 尺子，多媒体课件等。 教学过程】 、复习引入 1.出示 86 页主题图。你发现了哪些平面图形？你会计算它们的面积吗？ 预设：长方形，正方形，平行四边形，梯形，三角形，圆形……会计算长方 形和正方形的面积。 2.复习长方形与正方形面积计算公式。 3.引入新课。为创建文明城市，美化我们的生活环境，某社区准备要修建两 个大花坛（出示教材第 87 页情境图）。这两个花坛分别是什么形状的？ 一个长 方形，一个平行四边形。 ） 4.让学生猜测：你觉得哪一个花坛大一些？多数学生认为不容易猜测， 数同学猜长方形或平行四边形的花坛大。 通过猜测， 引导学生总结出： 极少 要想比较 哪个花坛大，需要计算它们的面积。 5．揭示课题： 今天我们就