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试论图书馆员的不断成长 熊晓英 （浙江大学图书与信息中心 浙江 杭州310027） ［文 摘］本文从以下三个方而讨论了网络时代大学图书馆员成长的必要条件: （1）必须具备怎样的知识与技能；（2）用什么方法来学习这些知识与技能；（3） 促进成长的动力。指出使命感和图书馆文化是大学图书馆员不断成长的动力。而 图书馆员必须通过不断吸收新信息、参加各种培训、取得相关资格以及自主学习 來丰富自己的知识、完善相关技能。 ［关键词］大学图书馆员；不断成长；知识技能；Body of Professional Knowledge； 自主学习 ［中图分类号］G251 Discussions on the growth of the university librarians Xiong Xiaoying (Library and Information Center of Zhejiang University, Hangzhou 310027) Abstract: The requirements for sustainable growth of the university librarian is discussed in this paper. The following three points were mentioned. (1) What kind of knowledge and skills are needecl (2) How to acquire them.. (3) what is the motive power for the growth of the university librarian. For the knowledge and skills, LIPERs university group findings Body of Professional Knowledge by CILIP was introduced and the competences for university librarians in our country were pointed out according to the previous studies and my experience working in the university library. About (2) ( i ) By incorporating positive external information.( ii ) participate all kinds of training courses, (iii)acquire qualifications related, (iv) by self-directed learning. Key words： university librarian； sustainable growth； knowledge and skills； Body of Professional Knowledge； Self-Directed Learning 刖言 信息吋代对图书馆行业造成了巨大影响，对图书信息管理及其图书馆员提 出了新的要求，笔者深切体会到做一名合格的、与吋俱进的图书馆员不容易。前 不久听图书馆一位新人说，“在大学图书馆工作真好，没多少压力”，听起来她 满足的是在’图书馆这个地方工作。也就是满足于成为’一名图书馆员，而 不是满足于作为图书馆员能实现自身价值。确实，H前我国图书馆界，对图书馆 员业务评价含混，虽有年度考核，但评价指标不明确。在美国大学图书馆有上司 针对图书馆员的年度考核，该考核分为A、B、C三部分：A)工作成果，所占权重 70%； B)图书馆员为提高自身知识技能所做出的努力，所占权重20%:； C)其它， 所占权重10%。此外，还有三年考核与六年考核，只有通过了以上考核方能成为 终身馆员⑴。这种严格的考核体系，正是美国社会活力Z源泉。 1图书馆员必须掌握的知识体系 H前，我国大学图书馆员的人员结构大致分为两大类：一类是毕业于图书 情报专业，一?类毕业于其他学科专业。前者知识结构单一仅有图情专业知识，后 者不懂图情知识，他们屮的任何一类都不符合信息吋代图书馆对馆员的一专多 能、学科交叉、复合型人才的要求。因此 他们必须在工作屮继续学习，才能不 断成长。 图书馆员必须朝什么方向努力、也就是说图书馆员必须掌握哪些知识与技 能，美国图书馆学会(American Library Association,简称ALA)近年来为此 制定了《图书馆员核心能力》(《Core Competences of Librarianship》)文 件，作为图书馆事业人力资源发展的指南(AmeTicsn L