初中地理：八年级上《我国气候的主要特征》教学设计.docxVIP

初中地理教案 文讯教育教学设计 初中地理新课程标准教材 地 理 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 地理教案 / 初中地理 / 八年级地理教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 八年级上《我国气候的主要特征》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中八年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【学习目标】　　1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。　　2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。　　【重点难点】　　重点：1．我国气候的主要特征。　　2．我国气候为农业生产提供的有利条件。　　难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。　　【学习过程】　　一、学案自学　　自学课本31-43内容，完成下列各题。　　.读哈尔滨和广州各月气温曲线图，回答下列问题：　　（1）表示哈尔滨的是图 ，表示广州的是图 。　　（2）1月份，两地气温相差约 ℃，这说明我国冬季气温分布特　　点 。　　（3）7月份，两地气温相差约 ℃，这反映我国夏季气温分布特点是 。　　（4）a图气温的年较差约 ℃；b图气温的年较差约 ℃。　　二、小组合作　　交流自学成果和学习中存在的问题。　　三、班级展示　　小组选代表发言。　　四、质疑探究　　听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。　　五、自悟自得　　1、本节课我最大的收获是什么？ 。　　六、测评反馈　　1.下列叙述中能正确反映我国气候特征的是（ ）　　a.气候复杂多样与海洋性显著 b.气候复杂多样与季风气候显著　　c.气候复杂多样与灾害显著 d.气候复杂多样与干旱性显著　　2.我国能够大量引进国外优良的动植物品种，并能找到适合的生长地区，是因为（　　a.国土广大 b.平原面积辽阔　　c.地形复杂多样 d.气候复杂多样　　七、课后反思 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution