音乐素养与幼儿歌曲弹唱 幼儿歌曲弹唱 211二年级幼儿歌曲弹唱教案.docVIP

第二学期 《幼儿歌曲弹唱》教案 第十一周 D大调音阶及正三和弦《一分钱》 教学内容 学习D大调音阶以及正三和弦在琴上的位置。边弹边唱编配幼儿歌曲《一分钱》 学习目标 1．知识目标 （1）掌握D大调音阶及正三和弦 （2）运用D大调为儿歌《一分钱》编配 2．技能目标 熟练掌握D大调音阶 巩固歌唱呼吸及基本发声技巧练习 （3）能够熟练弹唱《一分钱》 3．情感目标 通过自弹自唱，体验教师边弹边唱带领儿童歌唱表演的感受，从而培 养学生在音乐中学习知识的快乐。 体会小组合作学习、相互帮助时实现自我价值的快乐，逐步提高在歌曲弹唱学习过程中的审美情趣，并能体验到自弹自唱掌握后的学习成就感。 课前准备 1.学生下载学习曲目原唱及伴奏反复听唱 2.学习认识曲谱 教学重点 歌唱呼吸及基本发声技巧在弹唱中的运用 教学难点 运用D大调为儿歌《一分钱》编配 教学方法 讨论法、讲解法、欣赏法、评价法、练习法等 课时安排 第一课时 D大调音阶及正三和弦 第二、三课时：弹唱歌曲《一分钱》 第四课时：学习效果检查，弹唱回课指导 教学过程: 一、抽查作业 1.教师抽查学生弹唱，鼓励学生大胆表现自己，增强自信心 2.教师回课时指出问题，学生及时改正 二、名曲欣赏 欣赏：轻音乐又名 情调音乐，指流行音乐中的器乐作品，不包括摇滚乐、迪斯科等节奏强烈的音乐。轻音乐以通俗方式诠释乐曲，其、来源可以是原创，也可以是对古典音乐、流行音乐或者民间音轻音乐，是指那种风格轻松、活泼的音乐，它是能给人以愉悦和抒情感，优美动听、通俗易懂的音乐。所谓“轻”，是指与庄重的严肃音乐对比而言。 舞曲、 进行曲、小夜曲比奏鸣曲、交响曲更“轻”；轻歌曲、 抒情歌曲、诙谐歌曲比大合唱、清唱剧要轻；喜歌剧要比正剧要“轻”。乐进行改编而成。可以营造温馨浪漫的情调，带有休闲性质。众所周知， 古典音乐具有厚重的织体，庞大的结构和规模，凝重的乐思，深刻的思想内涵，最主要的特征是严肃端庄。轻音乐则相反，织体轻盈，结构小巧简单，节奏明快舒展，旋律优美动听，一般都由 钢琴和 小提琴演奏。它没有什么深刻的思想内涵，也不想拥有这种内涵，只想带给人们轻松优美的享受，其主要的特征是轻松活泼。因此，把这种音乐命名为轻音乐是非常贴切的。 三、发声训练 （1）发声练习 5 3 1 Mi 四、歌曲演唱 1．多媒体听音乐在听的基础上熟悉歌曲的旋律、节奏、音准。介绍歌曲的背景及演唱的情绪。 2．教师范唱，按乐句进行歌唱的呼吸，做到正确的换气，在歌唱中注意气息的保持，歌曲的情绪表达。 3．学生自然地演唱，要求注意节奏，音准的准确性和旋律的连贯性教师点评学生的演唱，鼓励同学多体验多尝试练习。 4. 重点难点:真假声转换，让同学关注换气准确，气息支持足够，气息有流动。 5. 学生在老师钢琴伴奏下准确的演唱歌曲，并能够体会歌曲表达的情绪和内容。 五、歌曲弹奏教学 1. D大调音阶指法及正三和弦 音阶指法 2.右手旋律在钢琴上弹奏出来 3.左手伴奏编配 4.双手合奏练习 （1）慢练加演唱练习 （2）反复练习之熟练,达到弹唱统一,表现力丰富,注意演唱的情绪,面目表情。 六、回课 1.小组检查: 小组指导,培养团队合作解决问题 2.个人检查: 有问题的同学个别指导,因材施教 3.集体检查:共性问题集体指导解答合理安排时间 4.弹唱作品展示:优秀的学生进行作品弹唱展示 课堂小结 1.课堂教学情况反馈：根据学生的上课表现，回课情况，教师总结本节课的掌握的情况，找出优缺点，不足之处，加强并修改。 2.课后布置 （1）熟练演唱《一分钱》要求音准确，节奏准确，不跑调。 （2）练习弹唱歌曲《一分钱》；能够熟练弹唱，自然表现达到弹唱统一协调。 （3）小组自学拓展歌曲《伦敦桥》要求能运用上课教师所教方法，举一反三通过练习能够自己弹唱本首歌曲。