河北省故城县高级中学最新高三上学期期中考试语文试题 Word版含答案.pdfVIP

语文精品资料 第一卷阅读理解 甲必考题 一、现代文阅读（9分,每小题3分） 阅读下面的文字,完成１-3题. 中国历史上选官制度的雏形,可以追溯到原始社会末期的民主制时期。《礼记•礼运》描述当时情形说 ： “大道之行也,天下为公,选贤与能，讲信修睦。”这里的 “选贤与能”即当时自然而然形成的选拔公职 人员的规程。中国古代尧、舜、禹“禅让”的传说，具体反映了当时选拔人才的情况。 夏商以来，开始了 “家天下”。（《礼记•礼运》记述当时 “大人世及（即宫位世代相传）以为礼” 。《尚书•盘庚》云 “古我先王亦惟图任旧人共政,可以证明这一点.这种官吏 “世及”的制度，即世官制. 至奴隶社会鼎盛的西周，世官制也进入鼎盛时期。那些担任王侯或诸侯国官职的大小贵族，均遵照嫡长 子继承的原则代代相袭，占有封地,所以也就世代垄断官职。春秋时，出于争霸斗争的需要，一些大国突 破世官制的框架,实行明贤制度。到了战国，社会变革更加剧烈.随着奴隶制的崩溃和封建制的确立,惟功惟 贤的新选官制度逐步建立起来,世官制时代终告结束。 秦汉是我国古代出现的空前的大一统时期.为了封建王朝的长治久安，统治者在选官方面创立了察举 制.此制选官，先经官吏察访,然后推荐给中央予以任用。荐举的标准，主要看德行、才能，而非全靠家世 。汉武帝以后，此制逐渐向规范化发展.东汉末，由于 “天下兴兵，衣冠世族，多离于本土，欲征源流,遽 难委悉” （《通典•选举二》) ，故魏王曹丕接受吏部尚书陈群的建议，乃立九品中正制.这实际是一种发 展了的察举制，其具体做法就是各州郡县的地方长官，将本地的人才按照几种不同的等级推荐上来，政 府据此授以官职。应该看到，九品中正立制之初，具有选贤用意，但不久即被门阀势力左右，成为世族 把持政权的工具. 隋唐之后,九品中正制遂为新兴的科举制所取代。所谓科举制,是一种考试选官的制度。它的基本特点: 即 “一切以程文为去留” ，换言之，就是说白了能否释褐为官要凭考试成绩。此制产生于隋,确立于唐， 大发展于北宋。明清时期，科举制达到了极盛。作为成熟的重要标志,是科举与学校教育的完全合流.学校 语文精品资料 储才以应科目,而科举必由学校。 这 种 “ 学 校 — 科举”培养选拔人才的模式,从当时世界范围来看,无疑是十分先进的。但由于明清两代的科举完全笼罩在 封建文化专制主义之下，加上八股文内容空虚，形式呆板,所以科举制也开始走向没落. １９０４年，清政 府举行了最后的一次科举考试，从此，实行了一千多年的科举制便宣告终结。 （节选自黄留珠《中国古代的选官制度》,有删改) 1、下列各项是对我国不同时期选官制的解说,其中正确的一项是( 　 　) （3分） A.“大道之行也，天下为公，选贤与能,讲信修睦.”原始社会时期，考察选拔官员主要依据的是被选 者个人的品行与才干。 B． “古我先王亦惟图任人共政”,夏商以后的 “家天下”时期，担任官职的大小贵族有一部分遵照嫡 长继承的原则相袭，确保世代垄断官职。 Ｃ。 “天下兴兵,衣冠世族，多离于本土，欲征源流，遽难委悉。”战争造成了人才的大量流失,政府 选拔官员困难，九品中正制的建立完全彻底地解决了这个问题。 D.“一切以程文为去留” ，用考试的方式按照规定所写文章的好坏来选拔官员,是科举制与以往官员 选拔制比较明显的不同之处。 2、下列对文章内容的表述,其中正确的一项是(　 ）(3分） A.隋唐以后的依据考试成绩而不论出身来取士的科举制，是对以往门阀势力限制人才的一种有效突 破。 Ｂ。春秋战国时期，出于争霸需要而逐步建立的惟功惟贤的新选官制度，宣告了奴隶制的崩溃和封 建制的确立. C.秦汉以来建立的以个人德行才能为衡量标准的察举制，使中国古代的选官制度日趋规范化，确保 了大一统封建王朝的长治久安。