幼儿园中班语言活动：小壁虎借尾巴.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班语言活动：小壁虎借尾巴 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、认真倾听故事，理解故事的内容。　　2、了解故事中出现的小动物的尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能。　　3、理解故事尝试角色扮演，使幼儿感受故事的乐趣。　　活动准备：图示小壁虎壁虎妈妈黄牛小鱼燕子的头饰课件　　活动过程：（一）图片导入，激发幼儿对故事的兴趣　　1、出示断尾巴的小壁虎图片提出问题　　师：这是谁？仔细看图片小壁虎发生了什么事情？2、小壁虎的尾巴为什么会断呀？小朋友们有自己的答案，现在老师请小朋友仔细听故事我们一起来找找答案为什么小壁虎的尾巴会断！　　（二）教师讲述，提出问题，引导幼儿理解故事　　1、师：（1）听了故事以后，故事中现在有哪些小动物？　　2、师：小壁虎在抓蚊子的时候，发生了一件什么事？他的尾巴被谁要断了？　　（三）仔细听故事，提出问题，帮助幼儿进一步了解动物尾巴的作用及其尾巴再生的功能。　　1、师：小壁虎分别向谁借了尾巴？　　2、师：小鱼姐姐黄牛伯伯燕子阿姨为什么没有把他们的尾巴给小壁虎呢？他们的尾巴都有什么作用呢？　　3、师：小壁虎到最后有没有尾巴了呢？说明它的尾巴有什么特点呢？　　4、师：小壁虎在借尾巴的时候是怎么样和小动物们交流的？我们平时像小朋友借东西的时候应该怎么办呢？　　（四）出示课件，一边播放一边听故事，加深幼儿对故事的理解，并且激发他们对分角色表演的兴趣。　　（五）分角色表演故事，感受故事的情景。　　1、师：分配角色，进行表演。　　2、通过课件，引导幼儿进行表演，并能准确的进行对话。　　（六）活动小结：　　总结动物尾巴的用途（原来小壁虎的尾巴断了以后还可以再生，小鱼的尾巴可以拨水、老牛的尾巴用来赶苍蝇，燕子的尾巴用来掌握方向。）　　（七）活动延伸：　　回家自己再查找一下还有那些小动物的尾巴有特殊的作用，请小朋友们带来放进角区里进行故事讲述。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution