初中语文_我的母亲教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

《我的母亲》教案 教学目标： 1、从文章题目入手，整体把握课文内容。 2、学习文章写人方法。 3、联系生活体验，体会母亲对自己的关爱。 教学重点： 感受母亲的形象，体会作者感情，感恩自己的母亲。 教学难点： 学习文章写人的方法。 教学方法： 从题目入手，整体把握课文。小组合作探究。 教学过程： 一、导入新课 欣赏母子情的图片，引出“母亲”。 二、明确目标 三、整体把握课文 快速浏览课文，思考： 1、文题是《我的母亲》，文章是从哪里开始写我的母亲的？ 明确：第四段，我的恩师就是我的慈母。 2、作者在文章中着重想表达哪一层？哪些语句可以体现？ 明确：文章着重表达的是“恩师”这一层。 3、文章中还称呼自己的母亲什么？ 明确：慈母、严父、严师、恩师。 4、作者为什么要称呼母亲为“慈母”、“严父”、“严师”、“恩师”？文中用哪些事来说明的？ 明确：母亲的品性----宽容、隐忍、仁慈、温和。 事例----催我上学，因我说话“轻薄”就重罚，舔眼翳；应对债主，与嫂相处，质问五叔。 5、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？ 明确：言教与身教。 6、母亲的言传身教对我产生了怎样的影响？ 明确：好脾气，待人接物的和气，宽恕人，体谅人，谦逊，不溢美、不自夸。 7、文章前三段写了什么内容？与作者写母亲对自己的教育有关吗？ 明确：“