校人才培养工作水平评估的实践与思考.docxVIP

高职高专院校人才培养工作水平评估的实践与思考 同济大学高等技术学院董大奎 受教育部的信任和委托，先后参加: 2003年4月北京工业职业技术学院试评估（专家组成员） -2003年9月郑州铁路职业技术学院评估（专家组成员） 2003年9月深圳职业技术学院评估（专家组组长） 2003年10月山东济宁职业技术学院评估（专家组组长） 2003年11月辽宁对外经贸职业学院评估（专家组组长） 汇报内容 I评估背景与结果 II参加评估印象与体会 m抓好评估的三个环节 IV若干问题思考和讨论 v评估工作展望 I评估背景与结果 ＞ 2002年全国各类高等教育在校生达1600多万人f 高等教育毛入学率达到15% ,进入了国际公认的 高等教育大众化阶段； ＞高职高专教育迅速发展,至2003年底独立设置 的高职高专院校已达908所,在校生达到480万 人； ＞社会各界普遍关心高等学校的办学质量,特别对 高职高专的人才培养质量、就业等问题更是给予 了高度关注。 评估目的 ＞更好地加强和改善国家各级教育行政部门对高 等学校教育工作的宏观管理和指导； ＞促进学校明确办学指导思想,规范学校人才培 养工作,加强教学基本建设,改善办学条件; 深化教学改革,优化教学过程,强化教学管理, 不断提高教学质量和办学效益,提升办学水平; ＞形成_种社会评价体系,建立社会公认的公平、 公正.公开的评价标准,使学校建立质量保