《祝福》教案6 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 《祝福》教案6 教案教学设计 祝福 第一课时 [导入新课] 【投影。】 【播放电影片断。】 师：刚才大家在影片中看到了鲁镇的环境和祥林嫂的一些情况，这些画面环境、人物和我们今天所见到的一切有着明显的不同，不过，如果我们换一个角度，即从生活在我们周围的每个人在家庭中、在社会中所具有的角色来看，我们和《祝福》这篇小说、和祥林嫂的距离就会被拉近了。 [推进新课] 师：请大家根据小说的情节找出祥林嫂都具有哪些角色。首先提醒一点，小说是以什么方式来讲述祥林嫂的故事的? 。 生：(齐答)倒叙。 【生阅读、讨论。】 生1：她是一个仆人。 师：谁的仆人? 生1：鲁四老爷家的。 生2：她是一位母亲。 师：谁的母亲? 生2：阿毛的母亲。 生3：她是一位妻子。 师：她先后有几位丈夫? 生3：(准备不足，有些犹豫)两位吧? 师：能说说是哪两位吗? 生3：(一时语塞)…… 师：那你怎么知道是两位呢? 生3：因为课文里柳妈劝她去捐门槛时说捐了门槛就不会被两个丈夫争了。 师：不错，是有这个情节。请再仔细读一下课文，大家一起和这位同学找一找祥林嫂两次嫁人的情节。 【学生讨论。】 师：好，现在再次请这位同学来回答这个问题。 生3：第一次是在祥林嫂来鲁四老爷家之前曾经嫁过一次，第二次是被她婆婆强行带走之后又嫁了一次。 师：很好。到现在大家在作品中发现，祥林嫂