教育资料《诺言》自学提纲设计学习专用.docxVIP

教育资源 《诺言》自学提纲设计 《诺言》自学提纲设计 《诺言》是一篇独立阅读课文。这类课文以学生自学为主，教师可依据课文内容设计自学程序，让学生循着自学提纲阅读课文。 初读课文，整体感知 思考：故事发生的时间、地点、人物，讲了一件什么事？教师出示下表，让学生一边读，一边填写。 细读课文，理解词语①本文的课题是“诺言”。“诺言”是什么意思？（“诺言”是指应允别人的话。本文以“诺言”为题，是说这个孩子遵守自己所说的话。这既是文章的中心，也是贯穿全文的主线。教师应加以引导。 ） ②重点理解下列词语： “闪耀”、 “隐约”、 “奉命”、 “发誓”、“实践”。有的词语是多义词，在查字典、词典时应 注意联系上下文理解。如“实践”一词，在本文中是指“按照自己的话去做”。 教育资源 教育资源 读中有异，适当点拨 本文以人物对话为主叙述故事，要读懂人物对话所表达的意 思。教师可重点指导学生理解下面几句对话： “那你为什么不能走呢？” “我是站岗的。”他说。 “站岗的？你站什么岗哪？” “哎呀，你怎么不懂？我们玩呢。” 上面这段话中第一句是谁说的，第二句是谁说的？第一句中的“你”指的是谁，第二句中的“他”指的是谁？ 熟读精思，把握中心①“我”为什么“以为这个小孩有点毛病，神经大概不正常”？（我不了解孩子哭的原因，所以对孩子的精神是否正常产生怀疑。）②为什么说“我想笑，可是一转念，觉得这有什么可笑的呢”？（孩子哭的原因是很可笑，可正说明这个孩子说到做到的负责态度，所以又不可笑。 ） ③为什么“只有军人才能承认他已经实践了诺言，才能奉命离开岗位”？（因为孩子是以中士的身份奉命站岗，所以只 教育资源 教育资源 有军人才能让他离开岗位，进一步表现了孩子遵守诺言、遵 守纪律的好品质。 ） ④为什么说孩子长大了一定会成为一个真正的人？（孩子有 坚强的意志，对自己说的话十分负责，一定会成为有益于人 民，有所作为的人。 ） 默读课文，理清主线 按照“立下诺言——遵守诺言——实现诺言”的顺序，练习 复述课文的主要内容。 复述课文，突出重点 按照课后练习 2 的提纲复述课文。一名学生复述，其他同学 认真听，复述后，师生共同评议。 教育资源