学情检测质量分析报告(第二学期).pdfVIP

精品文档 学情检测质量分析报告 （2016―2017 学年度第二学期） 本次学情检测，我校六个年级 162 人全员参加，总体成 绩环比上学期有了一定的提高，尤其表现在二、三年级。现 就具体情况做如下分析： 一、试卷评价 本次检测，试卷为县局、中心校统一试题，试题难度中 等偏易。试题质量良好，基础知识与综合能力兼顾，我校学 生基础知识上丢分较多，尖子生比例太小，没有拔尖分，差 生数量在高年级有上升趋势，影响了考试成绩。 二、统计数据与数据分析 1、一年级成绩无论从平均分还是优秀率方面，都与上 学期相当，语文稍有下降，但各校都有反应，此次考题有一 定难度，学生答题有一定的困难。 2、二年级语文成绩有所提高，学生应该是有了一定的 应试能力；数学仍比较稳定。 3、三年级各项统计都处于中游，语文均分 74，数学均 分 84 ，语文较数学有些差距，但较上学期成绩有了进步，英 语及格率较高。 4 、四年级各科成绩都不太理想，各项都比较靠后。语 文、数学、科学处于下游。语文、数学、科学、英语都与标 准平均分相差较大。就语文单科而言，与上学期比较及格率 . 精品文档 低了 30 个百分点，而优生率也低了 7 个百分点，这就要求 我们老师把好及格率这一关。 5、五年级语文、数学、英语、品德各科都有了不同程 度的进步，这与老师、同学们共同努力是分不开的。科学及 格率很低，优生人数更是没有，这是五年级的缺憾。虽然有 了一些进步，但与其他兄弟学校相比，还是比较落后的，这 就要求我们继续努力，丝毫不能放松。 6、六年级从各项数据看都处于中游，其中语文成绩很 好，只有一名学生不及格， 59.5 分，其它有两名 60 分以上， 其余都是 70 分和 80 分以上的学生，数学成绩处中游，均分 68.8 ；相比之下英语偏低，与标准分相差 20 个点，科学则 与标准平均分相差 16 个点。 学生总体来说考的不太理想，平均分、及格率、优生率 和兄弟学校相比存在很大差距。 三、教与学存在的问题 学生层面： 1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步 的提高。 2 ．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题 的能力差。 3 ．全校的优秀率比上学期末有了一定的提高，但整体 还是偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质 . 精品文档 量。 教师层面： 1、结合平时课堂听课及考试成绩比较，成绩较差的教 师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括 知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差 异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏 学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 2、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的 变化。许多教师仍然把重心放在教上，学生被动学习。 3、课后辅导抓得不扎实。 学校层面： 1、教学管理上缺乏创新意识，粗放型、随意型、经验 型、时间型的管理还在主导着我们的教学。 2、优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明 显。部分教师固执己见，固守传统。有人来听课是一回事， 真正上起课来是一回事，开示范课、立标课是一回事，活动 过后又是一回事，教学研究和教学实践两张皮的现象很普 遍，研究成果在课堂上的巩固率不高。学生的学习方式没有 发生根本变化，仍然有一些教师固守原有