初中物理_电阻教学课件设计(文档3).ppt

一起实验！ 橡皮、塑料笔管、钢制小刀、盐水、两根金属丝 物体 善于导电 绝缘体 不善于导电的物体 导体 例：橡胶、玻璃、陶瓷等； 例：金属、人体、食盐水等； 问题一： 灯泡亮度不同 通过的电流不同 不同材料的导体对电流的阻碍作用是不同的 电流表示数不同 导体对电流有阻碍作用 问题二： 物理学，我们用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。 电阻 学习目标： １.了解什么是导体和绝缘体。 ２.知道电阻的概念、单位、符号。 ３.通过实验理解电阻是导体本身的一种性质；电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 一、电阻概念的建立 1、概念： 物理学，用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。 一、电阻概念的建立 2、电阻符号： R 3、元件符号： R 4、电阻的单位 国际单位：欧姆，简称欧，符号为 “Ω” 常用单位： kΩ（千欧）， MΩ（ 兆欧） 1kΩ=1000 Ω 1MΩ=106 Ω 影响导体电阻大小的因素有哪些？ 材料、长度、粗细（横截面积） 根据我们观察到的现象，谈论一下猜想！ 探究活动 猜想 设计实验和制定计划 1.实验中如何探究电阻和三个因素的关系？ 2.你如何知道导体的电阻大小? 进行试验，记录数据和观察现象 探究影响导体电阻大小的因素 探究活动 四根导体长度均为L；横截面积为S 进