初中历史_科举制的创立教学课件设计.ppt

欢迎走进历史课堂 目录 记者采访汇过程 合作探究论影响 谈古论今树信念 单击此处添加标题 隋唐时期，在辽阳有一户刘姓人家，靠祖上留下的二亩薄田为生。到了刘进这一代，他一心想通过考试来改变家族的命运，于是刘进和他的儿子、孙子都为赶考付出了毕生的精力。 故事一：怀才不遇 刘进的父亲刘能生于521年，从小聪明伶俐，学会了许多治国之道，但是他却怀才不遇，一辈子都没能为国家效力。 魏晋以来，官员大多从高门权贵子弟中选拔 动脑筋： 1、隋唐之前是怎样选拔人才? 2、这种制度有何弊端？ 权贵子弟无论优劣都可做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方任高官 （结合教材P17页第一自然段的相关内容思考） 秦汉 魏晋 隋唐 分封制 察举制 九品中正制 科举制 上品无寒门，下品无世族 如果你是隋唐时期的某个皇帝，你会用怎样的方法选拔人才？ 结合教材P17-18页的相关内容思考： 小记者采访： （角色扮演：小记者、隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗） 扩大国学规模 “状元” 唐朝完善科举制的皇帝 武则天 唐玄宗 诗赋作为科举考试主要内容 创立了殿试和武举 唐太宗 隋文帝 隋炀帝 分科考试制度 创立科举制，设立进士科 隋文帝 开始用分科考试方法选拔官员 初创 隋炀帝 正式设置进士科，科举制度正式诞生 唐太宗 重视人才培养和选拔，扩充国学的规模 完善 武则天 大力提倡科举，创