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- 2021-02-17 发布于河南
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你不知道的“跑”
日常的体育教学课堂上，学生学习速度跑和体能跑，就是单单的跑，学生会感到枯燥无味，跑的过程中无法提起兴趣，跑不出节奏感。在不断的摸索实践中，尝试增加了几个小游戏、小障碍来提高学生学习的兴趣，发展学生的奔跑能力和耐力，培养学生不怕苦不怕难的团结协作集体主义精神。
案例1：
让距离追逐跑
游戏准备：
画一条40米的跑道，距离起点线后方1米处画一条平等线作为预备线。起跑线前2米处画一条平行线作为第二起跑线。让距离40米处再画一条平行线作为终点线。将学生分成人数相等的四组，分别成纵队站在预备线后，面向本道的终点。两队为一组，同组同排的2人为一队。
游戏方法：
游戏开始后，同组中的两队队长猜拳决定本轮追逃的角色定位。接着，每组的第一排两人，按照角色定位站到各自的跑道线后做好预备起跑姿势，听到信号时两人同时起跑，后者在途中跑时追拍到前者为胜利。后面同学依次进行游戏，直至获胜者多的队为胜。如图1-1
图1-1
案例分析：
平常的等距离跑缺少挑战性，跑的快的学生一下子冲到前面，遥遥领先，能力弱点的学生就没了激情，不想去追在前的同学，这样一来，他的奔跑能力就逐渐弱了。让距离跑，跑的快的学生在后，能力差的
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