《记念刘和珍君》第一课时教学设计【高中语文选择性必修中册（统编人教版）】.docxVIP

《记念刘和珍君》教学设计 教学目标 1．联系时代背景，调动学生已有的中国现代史知识，认识“三一八”惨案的背景、过程、影响等，并了解刘和珍等学生的情况，以丰富和深化对课文的感受、理解。 2.理清思路层次，把握思想感情 3．体会文章在表达方面的特色 4.学习爱国学生的社会责任感和勇敢精神。 重点、难点 《记念刘和珍君》具有政治性、战斗性和抒情性特点，是中国现代散文名篇，有些语言精辟却难懂，文中的思想厚重却不容易把握。引导学生披文入情，把握作者思想感情，就成为重点和难点。 课时安排 3课时 第一课时 教学过程 一、课前预习 1．结合注释及相关资料，了解“三一八”惨案及刘和珍。 2．朗读课文，疏通字词 3.整体把握课文的内容 二、课中点拨讨论 1.情境导入 勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，抽刃向更弱者。不可救药的民族中，总有许多英雄，专向孩子们瞪眼。 ——鲁迅 2.有关课文背景 3.18(惨案)──3.25(追悼会)──4.1(成文) └────────两星期───────┘ 当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无化的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4~9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。” 后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》。 许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。” 3.朗读课文，疏通字词（略） 4.明确全文整体思路 全文共七节，是有机联系的整体。 第一、二节说明为刘和珍写一点东西的缘由，是写作本文的缘起，即为什么要写这篇文章； 第三、四、五节是“记念”的主体，记述刘和珍生平事迹和遇难经过； 第六、七节探究这一次请愿运动对于将来的意义，在叙事的基础上再深入一步，总结“三一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。 5.明确探究任务 （1）分析人物形象——刘和珍是怎样的一位青年？ （2）作者的情感把握 （3）作者对这次斗争的评价 6.品读相关文段，明确刘和珍的形象 文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象。 “然而在这样……就有她”。“然而”强调了她与众不同，“生活艰难”说明她“预定全年”需要很大的决心。“毅然”则进一步强调她的勇气。生活虽艰，预定《莽原》——向往革命，渴求真理。 “能够不为……反抗……”。不屈势力，反抗校长——富于斗争精神。 女师大复校，她“虑及……”。虑及前途，黯然泪下——有思想，有远见，富有责任感。 始终微笑，态度温和——和蔼善良。 欣然请愿——敢于斗争。是一位热血青年。 三、课后学习任务 1.鲁迅对刘和珍表示出极大的尊敬，给予崇高的评价，称之为“是为了中国而死的中国的青年”。请你根据本节课所学的内容，为刘和珍写一段悼念性的文字。 2.推荐阅读： 石评梅《痛哭和珍》 林语堂《悼刘和珍杨德群女士》