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第六章 熟悉而陌生的力 第二节 怎样描述力 教学目标 1．知识与技能： 知道力的三要素和力的单位，会用力的示意图正确表示力。 2、过程与方法： 通过实验探究影响力作用效果的因素， 初步锻炼学生的抽象思维能 力． 3、情感态度与价值观： 引导学生从观察生活出发， 探求物理真知． 培养学生热爱科学， 勇 于发现问题，提出问题的科学质疑精神．教学设计： 教学重点 1、力的三要素及单位； 2、用力的示意图表示力； 教学难点 1．力的三要素对力的作用效果的影响； 2．能用力的示意图正确表示力 教学过程 引入新课 在奥运会的举重比赛中，对于同样的杠铃，有些运动员能举起来而有些运 动员举不起来。从物理学的角