《孝顺、孝心、孝敬》校本课程教学设计.docxVIP

、教学目标： 通过通俗语与国学语言的对比，渗透国学的美。感受中华民族传统美德的力量。 2、知道什么是 “孝 ”能从最基本的孝顺，从小事开始行孝。 3、了解孝心、孝敬，慢慢体会并践行。 二、教学过程： （一）导入：上课之前，老师这有很有意思的两句话，大家读一读。 老子和你拼了！ 虽千万人吾往矣！ 1、请你说一说这两句话是什么意思？ 2、再听老师读一读，说一说同样的意思用不同的方式表现出来，给你的感觉有何不同？ （第一句粗俗、显出匹夫之勇，痞气） （ 第二句大气，显出人精神上的强大，正气凛然。 ） 3、你再读一读体会一下。 如果让你表述同一个意思你愿意用哪种形式？ 语言优美， 蕴含道理是国学的一种美， 它还能让我们体会并继承中华名族的传统美德， 今天 我们来体会一下 “孝 ”。 （二）阅读、体会 “百善孝为先 ”老师这些年通过自己的实践体会到 “孝”分为三个阶段， 究竟是哪三个阶段呢？ 从文章中体会吧。 文章一 弟子规节选 guizhang （孝顺） 父母呼、应勿缓、父母命、行勿赖、父母教、须敬听、父母责、须顺承、这几句话告诉了我 们；父母亲叫你的时候，要立刻回答，不能迟缓，父母亲让你做事的时候，要马上去做，不 能拖延偷懒。对父母的教诲，要恭敬的聆听，对父母的责备，要顺从的接受。 轻声读一读，想一想，以上的文章说 “孝 ”，重点突出了什么 ? （孝顺） 是啊， 百善孝为先， 百孝顺为先， 做儿女的先要顺从父母的心意， 听父母的话， 让父母顺心， 这才是尽孝了啊！ 联系生活实际，说一说，你怎样孝顺父母。 故事二新浪微故事（孝心） 第一年： “妈，我不回家过年了，春节加班发双薪，寄一千元，您注意查收。 ” 第二年： “妈，我不回家过年了，刚提我当了主任，寄二千元，您注意查收。 ” 第三年： “大妈，我们经理不回家过年了，让我寄三千元，您注意查收。 ” 第四年： “大妈，我们经理不回家过年了，让我寄五千元，您注意查收。 ” 第五年： “妈，我回家过年了，这是 50 亿，您在那边注意查收。 ” 阅读这个小故事，在小组里说一说，你读出了什么？ 子欲孝而亲不在，当父母健在的时候，我们除了做到孝顺之外，还要做到有孝心。 要在心里 装着父母关注父母的身体健康、给父母提供好的物质条件之外，还要从精神上关怀父母。 故事三 （孝敬） “ 7岁的媳妇，为了照顾105岁的瘫痪婆婆，练就了一级护理的功夫 ……”水果湖街洪山路社 区 77 岁的向秋珊，被评为 “感动社区人物”。 居民们谈到向秋珊，个个都竖起大拇指。 向秋珊的婆婆陆秀清，今年 105 岁。2006 年，老人盆骨骨折瘫痪在床，而向秋珊的 81 岁 的老伴陈中友身体不大好，照顾婆婆的重担，便落在了向秋珊的肩上。 向秋珊，退休前是名外科医生。为让婆婆过得舒服 ,向秋珊每天以医院一级护理的标准照顾 婆婆：早晚两次给婆婆清洗全身，动作轻柔； 把自己的床也搬到了婆婆屋里，和老伴轮流日 夜陪侍；为防婆婆生褥疮，向秋珊买回可升降的床和透气的床垫，办起了 “家庭病房”。 一次婆婆拉肚子，向秋珊硬是一天为婆婆清洗了 5 次，让老人过得清爽舒适。 她每天为老人 洗澡、换尿布、洗尿布，累得直不起腰。 社区群干多次劝说向秋珊请个护理员，可她总担心别人照顾不好，怕老人受罪。 “每个人都有老的时候，善待今天的老人，就是善待明天的自己。 ” 她朴实的话语，透出了 “真理”的光辉。 阅读完这个真实的故事，你有什么感受？ （三）小结：孝顺、孝心、孝敬，是行孝的三个阶段，希望大家先从孝顺开始，逐渐体会如何 践行。 shuan 三、板书设计： 孝顺、孝心、孝敬。