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精品文档 《小学数学教学中的信息技术应用》教学设计 ——“圆的面积”教学设计 一、教材分析 圆的面积是六年级上册第四单元的内容， 本单元是在学生掌握了 直线图形的周长和面积，并且对圆已有初步认识的基础上进行学习 的。从认识圆入手，到圆的周长和面积，与直线图形的学习顺序是一 致的。但是，学习圆是从学习直线图形到学习曲线图形，无论是内容 本身，还是研究问题的方法都有所变化。教材通过对圆的研究，使学 生初步认识研究曲线图形的基本方法—— “化曲为直”、“化圆为方”， 同时也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。 在本单元中，本节内容安排在“认识圆，圆的周长”之后，这样 可以让学生借鉴在学习圆周长时的经验来研究圆的面积； 有利于让学 生感悟学习平面图形的规律和方法。 通过对圆面积的研究，使学生初步掌握研究曲线图形的基本方 法，为