初中道德与法治_集体生活邀请我教学课件设计(文档8).ppt

“在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。”“我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。”鲁滨逊渴望与人交流，离开了人类这个集体，极度寂寞和无奈，甚至渴望身边的狗都能开口说话。 你想过这样的生活么？ 这样的生活你喜欢吗？ 有我， 有我们, 就会有温暖可爱的集体! 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 集体生活邀请我 学习目标 1.懂得在学校生活中应热爱集体，做集体的主人。 2.能感受到集体的温暖，更加热爱集体。 3.知道什么是集体，充分体会到集体的力量。 模块一：感悟集体 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？看谁说的又多又快？ 运用你的经验 大街上的人群 超市购物的人群 公交车上的人们 长城上的游客们 图片感悟：这些是集体吗？ 集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 每个人都有过集体生活的情感需要，一般来说，集体的联结度越高，个体感知的集体温暖就越多。 小明：怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。 小芳：真的有点想老师和同学了，还是早点开学好。 你有图片中人物的心情吗？ 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员间的默契程度 成员对共同目标的共识程度 集体存在的时间长短 影响集体联结度的因素 相关链接 模块