植物的激素调节案例.docxVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 植物生命活动的调节 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．了解生长素的发现过程。 2．理解植物激素的概念。 3．掌握生长素的生理作用，顶端优势的原理及在生产实践上的应用。 （二）能力训练点 1．通过生长素发现过程的燕麦实验，培养学生分析现象、解决问题的方法和能力。 2．通过生长素的生理作用及顶端优势原理，训练学生将知识应用于实践的能力。 3. 了解科学发现的一般研究方法。 （三）三维目标 1．通过生长素发现过程的简介，教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神，实事求是的科学态度。 2．通过顶端优势原理，对学生进行量变引起质变的唯物辩证法的教育。 二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1．教学重点及解决办法 （1）生长素促进生长的生理作用。 （2）顶端优势。 ??[解决办法] ①介绍生长素发现过程的植物向光现象及生长素名称的由来。 ②利用多媒体以动画形式表现生长素对植物向光性的影响。 ③观察自然界树木的形态，思考其原因。 ④利用多媒体以动画形式表现顶端优势原理. 2．教学难点及解决办法 不同方法处理情况下，植物生长的状况。 ?[解决办法] 详细分析植物体内生长素的分布状况。 三、课时安排:??1课时。 四、教学方法? 讲述法、谈话法、讨论法。 五、教具准备 燕麦植株形态图，生长素发现过程的燕麦实验系列图