七年级数学：旋转的特征.docx免费

初中数学教案 文讯教育教学设计 初中数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 初中数学 / 七年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 旋转的特征 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中七年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1．理解图形旋转后，图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段相等，对应角相等，图形的形状和大小都没有发生变化。　　2．会画已知图形绕某一点旋转一定角度后的图形。　　3．能找出旋转后的旋转中心，旋转的角度，对应角，对应线段。　　4．能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。　　教学重难点　　重点：。　　难点：旋转中心，旋转角度，画旋转图形。　　教学过程　　一、诊断测试。　　如图，点M是线段上一点，将线段AB绕着点M顺时针方向旋转90°，旋转后的线段与原线段的位置有何关系?如果逆时针方向旋转90°呢?　　让学生自己动手操作，从而验证旋转90°后与原来的位置关系是垂直的。也就是说，线段旋转90°后与原来位置互相垂直。　　二、引导观察。　　如图，三角形ABC按逆时针方向转动一个角后成为三角形AB′C′，图中哪一点是旋转中心?找出图中的对应点、对应角、对应线段。　　让学生分小组讨论，看哪个点是旋转中心?哪些角是对应角?哪些线段是对应线段?　　让学生通过动手操作，自主探索，合作交流达到研究问题的目的。　　三、探索，概括。　　如图，三角形OAB绕点O逆时针旋转一定角度后，你能发现有哪些线段相等?有哪些角相等?　　学生分组自主探索，看能不能得出。并请每个小组的一名代表回答问题。　　点B的对应点是点＿＿＿；　　线段OB的对应线段是线段＿＿＿；　　线段AB的对应线段是线段＿＿＿；　　角A的对应角是＿＿＿＿＿。　　我们可以看到OA＝OA′OB＝OB′，AB＝A′B′；　　∠AOB＝∠A′OB′，∠A＝∠A′，AB＝∠B′。　　这就是图形：图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段相等，对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化。　　四、开放性练习。　　如图，方格纸中有两个形状、大小一样的图形，请指出如何运用轴对称、平移、旋转这三种运动，将一个图形重合到另一个图形上。　　五、课堂小结。　　这节课你有什么收获?学到了什么?还有哪些需老师帮助解决的问题?　　六、布置作业。　　课本第12页练习的第1、2题必做，第3题选做。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution