初中语文_第19课 观舞记教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《观舞记》教学设计 【教材分析】 《观舞记》是人教版义务教育课程标准实验教科书第四单元的一篇文章。这个单元选的是文化艺术方面的文章。其中《观舞记》一文用精彩的文字再现了印度著名舞蹈家卡拉玛姐妹精妙绝伦的舞蹈表演，在文字背后蕴涵着作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识。通过阅读，我们不但可以提高自己的文化素养，陶冶情操，更可以借鉴作家用生动优美的语言来写视觉感受的描写手法，提高自己的阅读、写作能力。 【学生分析】 七年级下学期的学生，经历了一个多学期的初中学习生活，学生已适应了老师的授课方式，良好的学习习惯逐渐形成，语文能力有了一定的提高。面对语文基础较差的农村学生，语文基础的积累、学习兴趣的激发，读书能力的培养应是我们常抓不懈的问题。《观舞记》与《安塞腰鼓》相比，同时写文化艺术的文章，但本文叙事性较强，语言精彩，文学趣味浓厚。是激发学生学习兴趣，好词佳句积累，鉴赏语言，阅读写作能力培养的佳作。学生可以在教师的指导下，主要针对文章中的语言艺术、修辞手法做重点教学，来达成教学目标。 【教学目标】 1、积累字词佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文； 3、体会文章精妙的语言 \o 乐趣聊天室@V 魅力（有表现力的词语、修辞手法），掌握阅读方法，提高阅读理解能力。 4、学习从重点词语、修辞手法的角度鉴赏语言。5、引导学生广泛接触吸收外国 \o 优度影视双周刊@