米洛斯的维纳斯(人教版高二必修) 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 米洛斯的维纳斯(人教版高二必修) 教案教学设计 师：法国巴黎的罗浮宫有三宝，同学们知道吗？ 生：知道！(七嘴八舌)维纳斯雕像、胜利女神雕像和《蒙娜丽莎》画像。 师：同学们很有学问啊！我问你们，看过《蒙娜丽莎》的微笑吗？ 生：（很兴奋）看过。 师：感觉怎么样？ 生：笑得很甜美！ 师：同学们回答得也很甜美。老师给你们讲一个“蒙娜丽莎”的故事。好不好？ 生：好。 师：《蒙娜丽莎》是巴黎卢浮宫内的镇宫之宝。它一直挂在一方巨大的墙壁上，吸引了数以万计的游客。可是天有不测风云，1891年一个月黑风高的晚上，这幅名画却被人偷走了。于是，……你们猜怎么样？ 生：空墙前的游人大为减少。 师：同学们猜得很——不对！ 生：（大笑） 师：让人万万没有想到的是：两年来来空墙前驻足留连的人，竟然超过了过去十二年来观赏《蒙娜丽莎》人数的总和！人们久久地看着空墙，感叹着，愤怒着，遗憾着，咀嚼着……那么，造成这一反常现象的原因究竟是什么呢？同学们想不想知道？ 生：想！ 师：好，现在让我们一同走进《米洛斯的维纳斯》，也许它能给我们揭开其中的奥妙。美丽的维纳斯浑身散发着迷人的色彩，如果在中国，她应该是第五大美人。（笑）还是让我们来一道认识认识这个大美人。（展示断臂维纳斯的图片）。维纳斯是罗马神话中的爱神与美神，也是象征丰饶多产的女神。传说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯求婚遭到拒绝后，就把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后来又帮助特洛伊王子拐走斯巴达国王的妻子——全希腊最美的女人海伦。引起希腊人远征特洛伊的十年战争。同学们看过《木马屠城记》吗？ 生：看过，很好看。 师：我知道好看，而这场战争就与维纳斯有关。还是让我们好好来欣赏维纳斯的美丽雕像。《维纳斯》雕像是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作，长期以来它一直被认为是希腊女性雕像中最美的一尊。不论观者从何种角度看，都有一种突出的感受：庄重的妩媚。尤其令人惊奇的是，女神的两臂虽已失去，却让人感到一种残缺的美。虽然不少人曾依照各自的推测补塑了她的双臂，但总觉不协调，还不如就让她缺两只胳臂，因而以维纳斯以“断臂美神”而闻名世界。同学们现在进入文本，我把阅读分为四层境界。第一层是认读，第二层是解读，第三层是赏读，第四层是批读。认读是没问题的，我们就从解读入手。读了这篇文章，你发现作者的观点是什么？ 生1：作者的观点是“维纳斯为了秀丽迷人，必须失去双臂。” 师：这一观点包含哪几层意思？同学们说一说。 生2：这一观点包含两层意思。第一，为了秀丽迷人，维纳斯必须有所失去。第二，维纳斯失去的必须是双臂。 师：作者如何阐述这一观点？ 生3：作者先正面阐述失去双臂的妙处。“失去的双臂正散发着一种难以准确描绘的神秘气氛。”失去的双臂中“深深孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。”“维纳斯虽然失去了大理石雕刻的美丽臂膊，却出乎意料的获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。” 生3：正面反复强调维纳斯失去双臂的好处，作者觉得还远远不够；所以，作者又着重从反面指出“所有复原维纳斯双臂的方案，都是倒人胃口的，都是奇谈怪论。”其原因是“复原的双臂是受到限制的、不充分的‘有’，而失去双臂却包含着不尽梦幻的‘无’。” 生4：可能是作者对自己的观点特别专注。正面、反面论述之后，作者又从侧面强调，失去的必须是双臂，只有这样才恰到好处。 师：为什么失去的必须是双臂，才恰到好处？作者是如何分析的？ 生4：先从反面说，假如失去的是其他肉体部分，“这座雕像就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了。”再从正面分析，“手在人的存在中所具有的象征意义，它是人与世界、他人或者自己进行千变万化交涉的手段……手是这些关系的媒介物……”而维纳斯正是因为失去了双臂，失去了手，失去了与外界关系的媒介，因而留下了大量的想象空间，所以，才奏响了追求存在无数双手的梦幻曲。 师：从作者的阐述中，可以看出作者什么样的审美观？ 生5：作者的审美观是主张“虚实相生”的理论。这种理论类似于中国诗歌中的“以虚补实，以无胜有”的艺术手法。 师：能否举例来说明，注意，现在我们已经进入了阅读的第三个层次——赏读阶段。 生6：好的，据说过去的某说书艺人，说到张飞一声怒吼，喝断长板桥，使夏侯杰肝胆俱裂，倒栽下马来。他只是张口怒目，以手佐势，不出一声，而听众却觉得雷霆于耳。我想，如果他把那一嗓子吼出来，观众反而觉得不过如此。我觉得这就是“以虚补实”——此时无声胜有声。 师：说得很好，我看中国的侦破电影，女人发现一具尸体，常常是不见其人，只闻惨叫……而国外就不这样处理。发现尸体之后，导演总是用特写镜头，让我们看见演员脸