培养领导的艺术培训.docx

培养领导的艺术 内容提要 领导者知识结构浅析 领导与领导力 管理科学与领导艺术 用人的艺术 激励的艺术 批评的艺术 3. 3. 层面 6. 层面 1-领导者知识结构浅析 1? 层面 4. 层面 2. 层 面 5. 层 面 知识与事业的逻辑关系 狭窄导致 狭窄； 一狭窄导致 狭窄; —狭窄导致 狭窄; 一狭窄导致 狭窄。 建议阅读四“本” 第一本书是一 第二本书是 第三本书是 第四本书是— 2.领导与领导力 “领导”既不是指职位或权力，也不是专指领 导者，而是一种 ，一种 O即领导者对 被领导者的 ，通常把这种 称为 领导另O 《新领导观》刘峰著 领导是激励别人在 的框架之内去实现 的过程，是说服人们合作以达到共同目标的行 为；领导是一种影响他人的力量源泉。 领导是一种远远不同于靠地位的权威、操纵或施压的过 程。它是通过有意识地施加影响,个人依赖自身的力量和可信 性，从而改变或影响其他人及他们的环境。当追随者选择了被 他们追随的领导者的时候就产生了真正的领导。 《领导的困惑》史蒂芬?M?伯恩斯坦 领导力就是 O它是一种能够获得并影响追随者 进而改变环境的能力。它分为 和 O 获得相同权力的领导者之所以产生不同的作用，其原因在于 他们自身 的不同O 是依赖 ,使被领导者在外推 力下服从和就范。 是依靠领导者的 与 形成的感召力和内驱力，使人产生敬佩感而心悦诚服的追随 和效仿。 影响力构成 素素素因因因因因 领导者与管理者 领导者是 的人；而管理者 则是 的人。 领导者关注的是方向、目标、意图、目 的和效果;管理者则致力于效率、方式和短期 的效应。 领导者能力特质 力——能够由表及里、由浅入深的洞察事物 本质。 力——明辨事非曲直做出正确价值判断。 — 力 ——在重大问题上果断做出取舍进退的抉择。 力 赢得他人信任和支持凝聚人心O 领导者综合特质 身体特质 —— 身心健康、精力充沛，能够在高强度快节奏 的工作中始终保持良好状态。 智力特质 领导者要有较好的联想力和记忆力、思维清 晰敏捷以及机敏的应变能力。 品格特质 正直诚实、责任感、较强的适应力、包容 性、有幽默感、充满感染力的激情。 社会特质 具有与人打父道的愿望、善于沟通且具备比 较娴熟的社交能力。 管理与领导的区别 管理是 行为，领导是 行为; 管理是 , 领导是 TOC \o 1-5 \h \z 管理重 , 领导重 ; 管理重 , 领导重 ; 管理求 , 领导求 ; 管理重 , 领导重 ; 3.管理科学与领导艺术 科学与艺术是人类不同的文化范畴，就像紧密 结合在一起的一枚硬币的两面。 科学是用创造性的思维和劳动对自然界进行 研究和探索;具有 的特征。 艺术是用人类的想象和创新手法唤起人们意 识里的情感，具有 的特征O 管理科学是遵循管理规律并在实践中不断丰冨 、发展和完善的理论、体系、制度、方法、程序。从 管理的角度看，它应该属于技术的范畴或称为管理 的硬件。 管理科学一般是指是管理中普遍使用的手段和 工具，它通过一 的方式得以实施和体现。 管理科学通过系统的学习、培训和引进等形式 加以掌握。 领导艺术一般是指引导、影响、感染被领导者的思 想、行为从而实现组织目标的过程；它是融文学、艺 术、语言、心理学、教育、社会学等知识为一体的真、 善、美的结合，它亦可称为管理的软件。 领导艺术既是领导者境界、修养、品味、风格及智 慧的 ;也是其实践、经验及修炼的结晶。 我们要防止把领导艺术当成表演艺术，一味做秀 的结果，只表明表演者对领导艺术的曲解和亵渎。 领导艺术是领导者巧妙地运用各种客观条件、原则和方法，创造性地处理那些非 化、非 化、非 化的问题及随机事件的高超 领导技能。 领导艺术针对的是那些不能靠严格的定量 、固定的程序、可解的数学模式及计算机的计算 和模拟，而必须靠领导者个 来处理问题。善于及时、迅速、正确、巧妙 、有效地处理这类问题的能力，就是领导艺术。 4. 4. 4. 4. 领导艺术的特点 1. 2. 3. 领导艺术与权术 权术领导艺术 权术 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 在人事关系领域，对于“小把戏”有一种过于 强调的倾向值得注意。我不是反对方法和技术，但 我要重申的是：任何一种方法和技术的有效性，依 赖于使用它们的人的态度和价值观。 在一种方法的背后总有一种东西，这些东西在 决定该方法是否可行上，具有决定性的意义。 《一种管理哲学》道格拉斯?麦格雷戈 有些人从事管理，善于以谋略在人我之间制造矛盾，然而一 旦被人拆穿，就不容易被人所尊重；有些人从事管理,喜欢用 计策先试探别人的忠诚，但一旦被人识破，就不能为对方 所信服。 所以，最好的管理方式，应该是对人尊重、爱护，凡事 以身作则，并且勇于承担及包容部属的不足或过错；