2019高考语文练习测试-专项十临江仙鹧鸪天清平乐(苏教唐诗.docx

2019 高考语文练习测试 - 专项十临江仙鹧鸪天清平乐 （苏教唐诗 【一】语段阅读 （一）阅读下面的这首宋词，完成 1～3 题。 临江仙 晏幾道 梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得小 初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。 1、“落花人独立，微雨燕双飞”二句原是翁宏《宫词》 （ 一作《春残》 ） 中的句子 （ 参见 教材注释 ） ，被晏幾道借用到词中，便成了“名句千古，不能有二” ，为什么在翁宏的诗中却 不见佳呢？试结合这两部作品作简要分析。 答： 答案：翁诗写春残，故有落花、飞燕之词，但尾联的“萧飒暮蝉辉”应指秋景，这就破 坏了全诗意境的完整。且“落花”二句景极妍美，不言情而哀婉已见，但翁诗接着却以“寓 目魂将断”点破了这种含蓄美，诗便显得有句无篇了。而晏词中的“落花”二句接“去年春 恨却来时” 一句而来， 写作者倚楼所见之暮春景象。 “落花”、“微雨”点春，“人独立” 与“燕 双飞”对照，点恨。 “落花”代表着美好时光的消逝， “微雨”隐喻着迷离浪漫的忧愁。双燕 归来细雨中，触景伤情， 使词人倍感己身之孤单落寞。此外， 诗与词在体裁上的差异也导致 了审美风格的差异，这二句更符合此处的审美要求。好句，往往是要与全篇融合在一起的。 翁诗全首平庸， “落花”二句在其中殊不特出，晏幾道把它化入词中，妙手天成，构成一凄 艳艳伦的意境。以故为新，点铁成金，可见词家手段之高明。 2、有评论者认为，换头“记得小 初见“一句，是全词的关键。你是如何认为的？本 词中特标出“初见”二字有何用意？ 答： 答案：“记得”，那是比“去年”更为遥远的回忆，是词人“梦中所历，也是春恨”的缘 由，所以是全词的关键。本词中特标出“初见”二字，用意尤深。因为许多事情都会随着岁 月的流逝而逐渐淡忘， 而相识时的第一印象却是永志不忘。 梦后酒醒， 首先浮现在脑海中的 依然是小 初见时的情景。 3、请描绘结尾“当时明月在，曾照彩云归”两句所表达出的意境，并说明其词在全词 中的作用。 答： 答案：意境：在当时皎洁的明月照映之下，小 ，像一朵冉冉的彩云飘然而去。作用： 因月兴感，与首句梦后相应。如今之明月，犹当时之明月，可是，如今的人事情怀，已大异 于当时了。 梦后酒醒，明月依然，彩云安在？在空寂之中仍旧是苦恋， 更加突出了词人对歌 女小 的难言的相思之情。 （二） 阅读下面的宋词，完成题目。 清平乐 黄庭坚 春归何处，寂寞无行路。假设有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知，除非问取 黄鹂。百啭无人能解，因风吹过蔷薇。 4、前人评这首词时认为本词运用了曲笔，牵人情思。你同意这一说法吗？为什么？ 答： 答案：同意。这首词巧妙运用了曲笔渲染，一波三折：春逝去，人寂寞，希望有人知春 之去处唤回同住，以此奇想，表达对春的执著，这是一折；无人告知，也不可唤回，只好问 与春同来的黄鹂，这是二折；黄鹂百啭不语而飞去，令人怅惘，这是三折。一首短词，竟几 经曲折，层层深入，可谓巧妙。 【二】语言运用 5、从以下 16个词中选取最恰当的 8 个填入相应的画线部分， 答案不得重复并依次写出 序号。 ①夜郎自大②妄自尊大③坚忍④以致⑤至⑥制高点⑦即使⑧居然⑨竟然⑩虽然○ 11 至高 点○12 清规戒律○13 金科玉律○14 坚韧○15大肆○16 大事 社会发展， 需要的是那些脚踏实地的实干家， 而不是胸无点墨却 的所谓批评家。 实干家往往具有 刻苦的进取心， 废寝忘食、 兀兀穷年的奋斗精神， 他们的 努力 失败了，也会给人启示，教人避弯就直。而所谓的批评家，他们 认为 自己站在真理的 上，自己的观点就是 ，对他人有生杀予夺的支配权， 散布其自以为是的观点，其霸道和无知令人憎恶。 解析：“夜郎自大”与“妄自尊大”相比，前者更强调自身素质差。 “金科玉律”强调的 是权威，不可更改；“清规戒律”强调的是规定多而繁琐。 “至高点”，最高的地方；“制高点”， 某一局部范围内的最高点， 通常引申为作战时， 在某一范围内可居高观察敌情和压制敌人火 力的最高地形、建筑物。 “坚忍”，坚持而不动摇， “坚韧”，牢固、坚固。 “以至”，连词，表 示时间、 数量、 程度、 范围等的延伸； 用于下半句开头， 表示上述情况所达到的深度或结果， 有“一直到” 、“乃至到”的意思，一般指从小到大，从少到多，从浅到深； “以致”，连词， 用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的结果。 “即使”表假设， “虽然”表转折，所述已成事实。 “居然”，中性词，可用于褒义语境，也可用于贬义语境； “竟然”，用于贬义语境。 “大事”，作副词时，含义是“大力从事，大规模从事” ，中性词； “大肆”，毫无顾忌地，贬义词。 答案：①