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信息技术教师每月一本书 焦建利 南怀瑾 著 《论语别裁》复旦大学出版社 2003 年第一版。半部《论语》解 心忧。《论语》是闪耀着智慧光芒的不朽的教育学经典。 《论语别裁》是南怀 瑾先生的《论语》讲演录，是众多《论语》章疏中别具一格的著作。其中， 南先生以渊博的学识，旁征博引，拈提古今，对《论语》二十篇中的每一段 原文都做出了生动的阐释，全书蕴意深邃，读来妙趣横生。 李艺著 《信息技术教学研究与案例》 高等教育出版社 2006 年 12 月第一版。 该书以高中信息技术新课程的各个模块作为单元，从课程标准结构分析、内 容标准解析、教学建议、评价建议、课程资源等方面进行剖析，并且提供了 部分教学案例，切实解决在新课程实施中遇到的各种教学问题。是一线中小 学信息技术教师不可多得的一本好书。 王吉庆、李宝敏著 《信息技术课程导学论》 ，教育科学出版社 2011 年 1月 第一版。在中小学信息技术课程教学实践中，教师的导学是课堂教学的重点 之一。全书从理论与实践层面讲述了信息技术课程导学的理念、方法，以及 具体的导学目标与内容分析、导学过程设计、导学的实施及其评价与反思。 该书适合中小学信息技术教师阅读与参考。 王荣良、高淑印著 《信息技术课堂教学案例发展点评》 教育科学出版社 2011 年 1 月第 1 版。教学案例是含有问题或疑难情境的真实发生的典型性事件。 生动、鲜活的教学案例不仅能拉近教育理论与教育实践之间的距离，而且也 能将教师的行动与研究紧密地结合起来， 将教师专业发展与教师课堂教学实 践联系起来。全书以教学案例形式呈现的信息技术课堂教学，既是信息技术 教学方法实践的研究成果，同时又是信息技术教师专业学习的良好素材。因 此，该书值得推荐。 【法】戈菲 著，董茂永 译 《技术哲学》商务印书馆 2000 年 9 月第一版。 技术哲学类的书不好，但是我还是偏爱这一本技术哲学的经典著作。全书虽 然页数不多，但是内容厚重有深度。 对于从事信息技术教学的一线教师来说， 通过阅读这本书，将信息技术放到哲学的视野中加以考察，相信会对信息技 术教学大有裨益。 【美】乔纳森著 任友群 译《学会用技术解决问题： 一个建构主义者的视角》 教育科学出版社 2007 年 4 月第一版。全书横向涉及问题解决各个关键过程， 纵向涉及不同问题解决类型，全书将二者融汇于一体，并在一个框架之中整 合了美国近年来比较成功的多个典型案例，为理论与实践搭建了桥梁。 【美】柯蒂斯 J. 邦克 著 焦建利 主译 《世界是开放的：网络技术如何变 革教育》 华东师范大学出版社 2011年 6 月第一版。风格类似《世界是平的》， 作者以一种后现代意识流的风格，以大量的实用技术、故事、案例的介绍与 精彩分析，为读者展现了开放教育世界中的学习网络是如何改变教育的，这 是一本数字化学习的方方面面都能汲取灵感的好书， 是包括中小学信息技术 教师在内的广大教育工作者的必读书。 【美】加涅 著 《学习的条件和教学论》 华东师范大学出版社 1999 年 11 月第一版。加涅的经典著作，作者提出了学习的各种外部、内部条件，以及 智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度等五种类型的学习的结果； 并创造性地把不同类型的学习结果和分析学习的必要条件组合成一整教学 论思想。对一线教师的教学实践具有重要的指导意义。 陈大伟著《怎么观课议课》 四川教育出版社， 2006 年 4 月第一版。陈大伟 教授在传统的听课评课的基础上，对听课评课的弊端进行了无情剖析，提出 了观课议课的观点， 并就观课议课的背景与基础、 理念与策略、 环节与流程、 视角与方法、准备与工具等议题，结合丰富多彩的案例，进行了深入浅出地 讲解，读来妙趣横生。全书体现了作者扎实的教育教学理论功底和丰厚的课 堂教学实践经验。是适合中小学教师阅读的一本好书。 周静周宇著《教师专业技能——走向专家型教师之路》 ，高等教育出版社 2010 年 1 月第 1 版。全书分教学技能篇和教育技能篇两篇十二章。教学技能篇系 统介绍了教学方法的选择、课堂教学设计技能、课堂组织与课堂管理技能、 教学的演示技能、教学语言技能等。教育技能篇设计激励学生的技能、沟通 与合作的技能、学生管理技能等。该书是教师专业发展所需要的好教材。 【美】埃伦?康德利夫?拉格曼著 《一门捉摸不定的科学：困扰不断的教 育研究的历史》 教育科学出版社 2006 年 6 月第一版。近年引起巨大影响的 不可多得的教育名著。作者视野开阔，全书回顾并评述了一百多年来美国教 育研究，揭示了令人困惑的教育研究背后复杂多变的社会发展过程。对于读 者把握包括信息技术教育研究在内的教育研究的特性具有重要的指导意义。 【美】阿哈等著黄宇 . 陈晓霞等译 《教师行动研究：教师发现之旅》中国轻 工业出版社