中学名师成长规律及培养策略研究.docxVIP

中学名师成长规律及培养策略研究 ——以江苏省苏州中学为案例 中文摘要 一个教师从普通教师成长为名师，龙论是对于个人还是社会都有重大意义。本文 以江苏省苏州屮学为案例学校，研究名师成长的规律及培养策略。名师的成长，一?般 都要经历适应阶段、熟练阶段、成长阶段、徘徊阶段，然后才能“成名”“成家” O 在这个成长过程屮，激发其成长的内在动因非常重要。名师培养就是要采取自估专业 素质、自定行动H标、自报行动项FI、口设行动方案、口寻行动指导、口省行动过程 等基本策略。名师的成功，需要具有不同于普通教师的人格特征和师德修养。名师成 长的过程，是敬业精神形成并发挥作用的过程，是教育教学索质不断提高和更新结构 的过程，是一个不断学习、不断实践、不断创造的过程。校本名师培养策略，可以采 用FI标导向、外置评价、专业引领、阶梯发展等策略；学校要为名师的成长建构良好 的物化环境、心理环境、人际环境、制度环境和管理环境。实践证明，引路子、厚底 子、架梯子、压担子、设台子是校本名师培养的有效方法。同吋，要坚持名与实的统 一，专业素养与非专业素养的统一，坚持部分与整体的统一，坚持主动发展和学校促 进的统一，坚持结果和过程的统一，坚持教育和教学的统一。 关键词：名师、成长规律、培养策略、苏州屮学 作 者：丁琦 指导教师：单强 A Study on Principles of growth and develo