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“一”和“不”的变调 (英德市职业技术学校 陈文婷) 教学目标： 知识与技能：1、掌握“一”和“不”的变调规律。 2、能准确读出“一”和“不”的变调词语和句子，并将“一”和“不”的变调规律运用到现实生活中。 过程与方法：情境教学法、任务驱动法、小组讨论法、诵读练习法 情感态度和价值观 ： 1、培养学生观察、思考、自学和团队合作的能力。 2、通过“一”和“不”的变调训练，让学生初步认识到语流音变的重要性，从而提高学习普通话的自觉性和准确性。 3、让学生乐于学普通话，增强他们从事幼儿教育的信心。 教学重点： 掌握“一”和“不”的变调规律。 教学难点： 能准确读出“一”和“不”的变调词语和句子，并将“一”和“不”的变调规律运用到现实生活中。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入新课。 一般来说，一个音节就是代表一个字。我们在说话或者朗读的时候，要把多个音节连续发出，音节之间或者声调之间会发生语音上的变化，我们把这类现象叫做音变。音变通常包括变调、轻声、儿化和语气词“啊”的变化等。上节课我们讲了变调中的上声的变调，这节课我们来一起学习“一”和“不”的变调。 二、复习与课前活动 1、复习普通话声调的调值和调类，明确“一”和“不”的本调。 图一：普通话声调复习思维导图 2、选代表练习上节课课后作业，“上街买衣服”和“