中学初二物理上学期学习知识点学习汇总.docxVIP

初二物理上学期知识点汇总 第一部分 声 一、声音的发生与传播 1、一切发声的物体都在振动 。用手按住发音的音叉，发音也停止，说明 振动停止发声也停止 。振动的物 体叫声源。 练习： ①人靠 声带 的振动发声，鸟靠 鸣膜 的振动发声，蟋蟀靠 翅膀摩擦 的振动发声，其振动频率一定在 20-20000 次 /秒之间。 ② 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 可在桌上撒 些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要 介质 ，真空 不能传声。在空气中，声音以 看不见的声波来传播 ，声波到达人耳，引起 鼓膜振动 ，人就听到声音。 练习 ：①电铃实验可证明 真空不能传声 ，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 无线电话 交谈，因为 无线电波在真空中也能传播 ，无线电波的传播速度是 3× 108 m/s。 ②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明 ：气体、液体、固体都能发声，空气 能传播声音。 3 一般情况下， v 固 v 液 v 气 声音在 15℃空气中的传播速度是 340m/s 、声音在介质中的传播速度简称声速。 合 1224km/h ，在真空中的传播速度为 0m/s。 常见试题举例 ：☆有一段钢管里面盛有水，长为 L ，在一端敲一下，在另一端听到 3 次声音。传播时间 从短到长依次是 L L L 5200m/s 1497m/s 340m/s ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到 枪发烟时 记时。若听到枪声再记时，则记录时间比 实际跑步时间要 晚 （早、晚 ） 0.29s ( 当时空气 15℃ )。 实验 ☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲 鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于 声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来  而形成的。如果回声到达人耳比原声晚  0.1s  以上 人耳能把回声跟原声区分开来，  此时障碍物到听者的距离至少为  17m 。在屋子里谈话比在旷野里听起来响 亮，原因是 屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足  0.1s  最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用： 利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道  声音在海水中的传播速 度，测量方法是： 测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间 t，查出声音在介质中的传播速度 v，则 发声点距物体 S=vt/2 。 二、乐音及三个特征 1、乐音是 物体做规则振动时 发出的声音。 2、音调： 人感觉到的声音的高低 。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现： 划的快音调高 ，用同样 大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋 振动快发声音 调高 。综合两个实验现象你得到的共同结论是： 音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率 越低音调越低。物体在 1s 振动的次数 叫频率，物体 振动越快 频率越高。频率单位 次 /秒又记作 Hz 。 常见试题： 解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围 内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟 发生体的振幅 和距发声距离的远近 有关。 物体在振动时，偏 离原来位置的最大距离 叫振幅。振幅越大响度 越大。 增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 常见试题： ☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱： 女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。 ☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花， 且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳 出：⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。 4、音色：由物体本身决定。人们根据 音色 能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指 音调。 三、噪声的危害和控制 1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、 物理学角度看， 噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音 ；环境保护的角度噪声是 指妨 碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 。 3、 人们用分贝（ dB）来划分声音等级；听觉下限 0dB；为保护听力应控制噪声不超过 90dB；为保证工作 学习，应控制噪声不超过 70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过