教科版初中思想品德九年级《社会生活中的弱势群体》PPT课件.docxVIP

1、蒙上眼睛，走上讲台并从老师的手里选出 一支红色的笔。 2、单手系鞋带。 第七课关注弱势群体 ■…社会生活中的弱势群体 谭增莲 学会观察: 图⑴饥饿的女孩 图(2)残疾人的渴望 一、社会生活中的弱势群体 1、弱势群体的含义: 弱势群体界定为那些依靠自身的力量或能 力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水 准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群 体。 学会观察: 图⑴饥饿的女孩 图(2)残疾人的渴望 —、社会生活中的弱势群体 2、弱势群体的特征: 、有困难者…■个人及家庭生活达不 到社会认可的最基本标准的群体。 、处于不利地位-…靠自己的力量无 法改变目前的弱势地位。 、能力较差者-…要改变弱势群体的 生存状况，需要国家和社会力量给予帮 助或支持。 农民工   0 : 、 * kF * a* w.羽 ?23L 也 八#1 jBV ??￡ B* ■匹 ■ 1 * A J t JVQ * J ? al^.. j 亠 w JB v a/ J ? r w ??r 2 3、社会弱势群体的类型: (1)、农村和城镇贫困人口(主体) 、农民工和城市下岗失业人员 、残疾人 (4) 遭遇灾祸的人 4、弱势群体形成的原因: 、自然原因 、社会原因 、生理原因 、历史原因 农民工 出谋献策 1、 你是否了解进城务工农民的生活状况？ 2、 你认为怎样才能改变农民工的弱势地位？ 3、 请你设计两条呼吁大家关注弱势群体的标语。 4、在你周围还存在哪些需要解决的“民生问题” ？ 归纳为以下几点= 1、结合自己农民工父母的生活状况及教科书第47页阅读材 料。 2、(1)、不仅需要社会关注，更需要国家从法律、制度 上给予保证。 (2) T还要改玉社会上对农民工不正确的认识。 3、(1) 3、 (1)、 关注弱势群体，共建和谐社会。 (2)、人人生而平等，共同关注弱势群体。 4、(1)、下岗职工的就业问题。 (2)、建议：开办下岗职工培训班或各种技能培训班。 (2)、 建议：开办下岗职工培训班或各种技能培训班。 总结: 通过上面的探讨，我们知道了什么是 弱势群体，懂得了弱势群体的基本特征, 了解了弱势群体的种类、形成的原因及生 活状况。 U! U! 、板书设计: 社会生活中的弱势群体 1、 含义: 2、 特征 3、种类 有困难者 处于不利地位 能力较差者 r(D农村、城市贫困人口 下岗工人、农民工 残疾人 (4) 遭遇灾祸的人群 4、形成原因 厂(1)自然原因 Y (2)社会原因 生理原因 历史原因 5、生活状况 拓展思维: 开展一次社会调查活动，了解我 们周围还有哪些弱势群体及他们的生 活状况。