二年级语文：《青蛙看海》教学设计之一.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《青蛙看海》教学设计之一 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标　　1 、流利、有感情地分角色朗读课文。　　2 、懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。　　二、教学重点、难点　　1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。　　2、理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。　　三、教学过程　　（一）复习词语　　长期 展翅 一级一级 善跑 一双 失望 吸气　　台阶 喝水 累了 歇一会儿　　（二）精读感悟　　学习第1~3自然段　　1、自由读1~3自然段，一边读一边想，青蛙怎样才能看到海？　　2、这对青蛙来说容易吗？你怎么知道的？　　出示：天哪，这么高的山！　　我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？　　3、读了这两句话，你还知道了什么？　　4、指导感情朗读　　学习第4~11段　　1、学习第4~9自然段　　（1）同桌合作读4~9自然段。　　（2）指名朗读，说说为什么这样读？让学生感受松鼠和青蛙心情的变化，明确他们说话语气的不同。　　（3）师添问引读，引导学生体会青蛙在松鼠关爱下心情从“失望——兴奋——有信心”的变化过程。　　（4）指名分角色朗读，再次深入体会。　　2、学习第10自然段　　（1）课中律动：学生做青蛙往前跳的动作，体会青蛙上山的艰难。　　（2）在体验中感受青蛙登山的辛苦，同时启发想象上山过程中还会遇到什么困难，怎样克服？　　（3）品读第10自然段，体会“一级一级”“不知不觉”在句子中的意思。　　2、学习第11自然段　　（1）出示大海的画面，说说看到的景象。　　（2）感情练读第11自然段，体会青蛙心情的欢畅。　　（3）想象练说：此情此景你想说些什么？青蛙和松鼠会说些什么？　　三、拓展积累　　1、小小的蚂蚁、爬得慢吞吞的蜗牛和乌龟听说青蛙看到了大海，都羡慕不已，也想去看看大海，请你想一句话，送给你喜欢的小动物。　　2、总结出示：世上无难事，只要肯攀登。　　有志者事竟成。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution